《一袋父母心》初中记叙文阅读及答案

那年，我在豫南一个劳改农场服刑。有一次送来个太康的犯人，当他看到别人的家属都是隔三岔五地来看望，非常羡慕，于是便一封又一封地向家中写信，每月几块钱的“劳改金”全都用在买信封和邮票上了。可是，半年多过去了，家里也没人来看他。最后，他终于急了，给家里发了一封“绝交信”。

他的爹娘就他这一个娃儿，其实早就想来看他，只因家中实在太穷———几十元的路费都借不来。当接到娃儿的“绝交信”时，老俩口再也坐不住了，经过一番认真考虑和准备，决定去看儿子。

他们把自家的板车弄了出来，仔细检查轮胎有没有漏气。感到没啥大问题了，就把家里仅有的一条稍新点的被子铺到车上，然后向劳改农场出发了。在路上，老俩口始终保持着一个拉车，另一个在车上休息，谁累了谁歇，但板车不能停。他爹不忍心让他娘累着，就埋头拉车，被催得急了，才换班歇一歇。

因为走的路远，他爹的鞋子很快磨破了。出现这种意外他们当初可没想到。当他娘给他爹挑扎在脚里的刺儿时，气得直摇头，嘴里不住的叹气。可是路还得赶，从清早到晚上，一直走到天黑得看不清东西，才找根棍子把车一支，两人在大野地里睡一会儿。等天刚蒙蒙亮，又开始赶路……就这样，100多里路程，他们走了三天两夜才到达。

劳改农场跟监狱不一样，在那里，一个犯人的亲属来看望，一圈犯人围着看情况，早已司空见惯。所以太康犯人的亲属来看望时，我和很多犯人也在场。

那天，当我们得知老俩口徒步从百里外的家乡来看儿子，在场的所有人都为之震惊了！尤其看到那双磨破的鞋中探出的黑色脚趾，围观的犯人们都掉泪了，连管教干部也转过头去，用力地擦拭着眼睛。这时，只听“扑通”一声，太康犯人重重地在爹娘面前跪下去！

见此情景，我们赶忙上前去拉他，可无论如何，他就是跪地不起。管教干部发话了：“谁也别拉他，就让他跪着，他也该跪跪了！”说完，撇下太康犯人，硬拉着两个老人进了干部食堂，并吩咐做饭的师傅赶快做些汤面。片刻功夫，满满两大碗汤面端上来。看样子老俩口真是饿坏了，也没过多推让，也不往椅子上坐，原地一蹲，便大口大口吃起来。三下五除二就把面条吞个精光，连汤都没剩一点，直吃得满头大汗。

吃完后，管教干部又过来了，手里握着一把零钱：“大爷大娘，这是我们几个干部凑的120元钱。钱不多，算我们一点心意。”然而不管怎么说，他们就是不收，嘴上还念叨：“这就够麻烦了，咋能要你们的钱呢？”A他们转过身对仍跪在地上的儿子说：“娃儿，你在这里千万好好改造，等明年麦收了，我和你爹还来看你……”

他爹远远地退到一边，用像砂纸打过了的手，拿根木棍在地上乱画着。

本来，一般家属看望只有半个小时，管教干部觉得老俩口来一次不易，就尽量放宽时间。最终，他们无声地端详了娃儿好久，才依依不舍地上路了。临走时，又费力地从板车上拖下一只大麻袋。说是娃儿在这里干活改造，怕他吃不饱，给留点吃的，等儿子饿了时慢慢吃……

看着老人一步三回头渐渐远去的背影，太康犯人还在地上跪着，满脸泪痕。我心里一阵发酸，同时也纳闷，这么一大麻袋都是什么吃的？既然他们带了吃的，怎么饿成那样？正好有两个同是太康的犯人，上前帮忙拾起那个麻袋。其中一个不小心，手没抓住麻袋的扎口，“砰”地麻袋摔在了地上。B一下子，一堆圆圆的东西欢蹦乱跳地滚了一地！我仔细一瞧，满地骨碌滚动的都是馒头，足足有几百个！大的，小的，圆的，扁的，竟然没有一个重样的———显然，它们并非出自一笼，而且这些馒头已被晾得半干了。看到这些，我的脸上好像被人狠狠地扇了一记耳光，火辣生疼！在“道上”曾以“铁血石心”著称的我，刹那间再也控制不住自己的情绪了。就在太康犯人的身边，我也“扑通”一声跪下了。这一举动仿佛具有感染力，只听“扑通扑通扑通”，在场所有的犯人，也都齐齐地跪了下去！

我不敢想象，老俩口徒步百里看儿子的情景。更不敢想象，老俩口是怎么挨家挨户地讨要了这么多馒头！最让我心痛的是，怕儿子一时吃不完再坏了，他们一人拉车，一人在车上晾馒头……其实，他们哪里知道劳改农场的饭菜量，这儿的“杠子馍”，一个就有一斤重……这麻袋里装的不是馒头啊，分明是一袋鲜活的心，一袋父母心！它刺痛着我的眼睛，更刺痛着我的灵魂！这时，我的耳边传来一句撕心裂肺的嘶喊：“爹，娘，我改！”那是太康犯人在爹娘来看望他期间说的唯一的话，那简短的四个字响彻天际，重重地砸在我的心上。

（选自《阅读与鉴赏（初中）》，2010年第6期）

1．阅读全文，围绕太康犯人，依次在横线上补充相应的情节。（4分）

（1）___________________________

（2）太康犯人的爹娘经过了一番艰辛的准备，拉着板车赶去看儿子

（3）看到徒步百里外赶来的爹娘的窘迫情形，太康犯人满脸泪痕地跪在的父母面前

（4）_______________________________________________________

2．文章多处写到了下跪的情节，有太康犯人的下跪，也有我和在场所有犯人的下跪，请你仔细阅读相关情节，分析这两处下跪，分别体现了他们怎样的心理。（4分）

3．联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）

（1）尤其看到那双磨破的鞋中探出的黑色脚趾，围观的犯人们都掉泪了，连管教干部也转过头去，用力地擦拭着眼睛。

（2）这时，我的耳边传来一句撕心裂肺的嘶喊：“爹，娘，我改！”

4．联系上下文，从划线的A、Ｂ两句中任选一句，加以品味，并简要分析其表达作用。（４分）

A他们转过身对仍跪在地上的儿子说：“娃儿，你在这里千万好好改造，等明年麦收了，我和你爹还来看你……”

B一下子，一堆圆圆的东西欢蹦乱跳地滚了一地！我仔细一瞧，满地骨碌滚动的都是馒头，足足有几百个！大的，小的，圆的，扁的，竟然没有一个重样的———显然，它们并非出自一笼，而且这些馒头已被晾得半干了。

5．文章的标题是一袋父母心，在太康犯人的眼里，父母心是一麻袋大小不一的馒头，在你身上一定也有父母心的具体体现，请结合生活实际谈谈你对父母心的理解。（4分）

参考答案：

1、（1）太康犯人因家里没人看他，给家里发出了“绝交信”（2分）；（4）看到父母留给自己的一大麻袋大小不一的晾干的馒头，太康犯人决定改邪归正（2分）

2．太康犯人的下跪，表现了他看到父母一路艰辛的徒步百里之外赶来看自己的自责和感动（2分）；我和在场所有犯人的下跪，则写出了我们看到太康犯人的父母为他留下的大小不一的一麻袋讨来的馒头时深深的触动（2分）。

3．（1）探出，生动形象细腻传神地写出了太康犯人的父母长途跋涉后鞋子被磨破了露出了脚趾的落魄的外貌（1分），表现了太康犯人父母一路奔波的艰辛（1分）。（2）撕心裂肺，生动形象地写出了太康犯人看到父母的一麻袋讨来的馒头时呼喊的声嘶力竭（1分），表达了他深深的愧疚，心痛和改邪归正的决心（1分）。

4．A运用语言描写（1分），生动形象（1分）地写出了太康犯人父母对儿子临走前的叮嘱（期待和不舍）（1分），表达了其父母对儿子的爱（1分）。B运用拟人的手法（细节描写）（1分），将馒头人格化，生动形象（1分）地写出了大小不一的几百个馒头滚落一地的情形（1分），表达了父母对儿子深沉的爱（1分）。

5、父母心就是无论何时何地何种境地，父母对孩子永恒的关爱、呵护和牵挂。（2分，合理即可）结合生活实际2分。