【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。
【重点难点】
理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解上片的意思。
〖教学过程〗
一、介绍古代文学，导入课题
古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家知道它的意思吗?
词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”、“西江月”、“清平乐”……
今天，我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词──《清平乐·村居》。
二、初读全词
下面，请同学们自己认真地阅读课文。要求先把课文读正确、读流利，再想一想，作者在词中写了些什么?
1、自读。
2、指名朗读，注意正音。
三、学习生字
1、学生自己在书上描红、仿写，想想哪些字比较难记，应该怎么记。
2、交流学习方法。
四、阅读质疑
1、生再次自读课文，找出不理解的词句。
2、交流，互相解决问题。
五、学习词的上片
1、阅读1、2句：
⑴ 这首词，是写作者在农村所看到的情景。作者首先看到什么?
(茅屋、小溪、青草。)
⑵ 指名读这句话。评价、练读。
⑶ 你能连起来说说这句话的意思吗?
2、阅读3、4句：
⑴ 接着，作者看到什么?他又想了些什么?
(一对白发翁媪在自己的茅屋前，亲昵地交谈着。他们交谈些什么呢?)
⑵ 指名读。练读。
⑶ 这句话的意思说一说。
⑷ 齐读这句话。
⑸ 指名读上片。结合插图，连起来说说上片的意思。
六、作业
1、抄写词语。
2、有感情地练读全词。
第二课时
〖教学目标〗
1、指导背诵课文。
2、理解下片的意思。
〖教学过程〗
一、复习
1、指名读全词。
2、说说词的上片写了什么。
二、学习词的下片
1、指名读下片。
2、说说下片里写了哪些人物?他们分别在干什么?
3、理解“无赖”这个词。作者为什么称“小儿无赖”呢?
4、再次指名读。评价，再读。
5、你能结合插图，说说下片的意思吗?指名说说。
6、齐读下片。
三、阅读全词，感悟词情
1、指名有感情地朗读全词。
2、齐读全词。
3、连起来讲讲词的意思。
4、结合插图，根据自己想象，描绘出词中所描写的画面。
5、再次齐读全词。
四、练习背诵
1、学生自由背诵。
2、指名背诵。
3、集体背诵。
五、作业
1、背诵课文。
2、根据自己的丰富想象，描绘词中所写的画面。
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