【小学三年级语文下册第二单元测试卷（人教版）】
一、 我会看拼音，写词语。(10分)
shū shì
chèn shān
ōu zhōu
luǒ loù
zhàn lán
lí mínɡ
zhòu jiànɡ
sì yǎnɡ
chuǎi qì
yú wēng
二、比一比，再组词。(8分)
瑞( )
喘( )
殊( )
珠( )
眨( )
泛( )
秆( )
杆( )
饲( )
词( )
砍( )
吹( )
壁( )
碧( )
载( )
栽( )
三、写出下列词的反义词。(4分)
清-( )
廉-( )
( )-罪
( )-偏
罚-( )
劣-( )
( )-恶
( )-懒
四、在( )里填上合适的词语。(6分)
清新的( )
郁郁葱葱的( )
修建( )
陡峭的( )
五彩缤纷的( )
保护( )
五、把下列的诗句补充完整。(7分)
1、池上碧苔_____，叶底黄鹂_____。
2、万壑树参天，________。
3、穿花蛱蝶______，_____款款飞。
4、_____飞白鹭，_______啭黄鹂。
六、按要求完成下列句子。(2分)
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成打比方句子：_______________
2、雪花飘落下来。
扩句：________________________
七、阅读下列短文，回答问题。
(一)、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是_____，眼睛是_____，嘴巴是____。(3分)
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“____”画出具体的句子。(3分)
3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作_____，背上的羽毛比作_____，把_____比作赤褐色的衬衫。(3分)
4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(2分)
_____________________________________
(二)、青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tè shū ( )，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝(dùn)。( )虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它( )能分辨qīnɡ chǔ( )，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子( )停住不飞，它( )看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。(2分)
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。(4分)
( )——( ) ( )——( )
4、将下列的关联词正确地填在( )里。(2分)
如果……就…… 只要……都……
5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢?请用“——”在文中画出相应的句子。(2分)
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。(2分)
(1)死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。( )
(2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。( )
(3)因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。( )
(三)、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽( )好看，( )数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“____”画出正确的读音。(4分)
不过，他的后背(bēi bèi)是灰色的，似乎(sì shì)还有些发(fā fà)蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看(kàn kān)上去是那么的绚丽多彩。
2.查字典。(3分)
查“足”字，音序是( )，音节是( )。“足”字在字典中的解释有：①脚;②某些器物下的支撑部分;③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第( )个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。(2分)
不仅……而且…… 不仅……还……
4.在文中找出下列词语的反义词。(2分)
特殊( )
渺小( )
低沉( )
诞生( )
5.用“ —— ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)
第三部分：习作(30分)
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。
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