中国石拱桥
《中国石拱桥》课堂教学案例
教材分析
《中国石拱桥》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）八年级上册第三单元，该单元课文既是按照主题组织起来的，同时又是按文体——说明文编排而成的。
本课主要是以我国古代石拱桥的典范——赵州桥和卢沟桥为例来介绍说明中国石拱桥的特点。语言通俗易懂，内容相对较简单、学生较容易理解。本课学习，宜着重引导学生以自主、合作、探究的学习方式把握赵州桥和卢沟桥与中国石拱桥的特点之间的关系，理清文章的说明顺序。
学生分析
八年级学生思维比较活跃，有较强的搜索、提取信息和比较学习的能力，具备了一定的判断、归纳能力，并且通过七年级一年的学习锻炼，已有较好的自主、合作、探究学习的基础和能力。
设计理念
《语文课程标准》指出：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。同时《语文课程标准》还指出：语文教学应培养学生正确理解和运用祖国语文的能力，丰富语言的积累，培养语感，发展学生思维，锻炼学生的阅读、写作能力，培养他们健全的人格，倡导学生的主体地位以及自主、合作探究的学习方式。本课教学着重引导学生通过自主、合作、探究的学习方式来把握文章要点，了解文章的基本说明方法。
《中国石拱桥》教学案例
教学目标：
1.了解常见的说明方法，结合文中具体语句理解说明文语言的准确周密性。
2.通过自主、合作、探究的学习方式把握文章结构，理清文章说明顺序，学习选择典型事物说明事物特征的写法。
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