《最后的姿势》教学反思4
上课的过程就是对自己锻炼的过程、磨砺的过程，我仍然认真准备，想好每一个环节，把握住文章的重难点，细细琢磨每一个环节处理……
在这节课中，我自己不断地被谭千秋老师的事迹打动着，尤其是孩子们动情的朗读，我看得出，他们的神情庄重严肃，他们的心地纯洁善良，他们的感情真实细腻，面对着这样的老师，无疑对他们是一种精神上的洗礼，他们都低头轻轻啜泣，煞那间，我的眼泪溢满眼眶，差点流了出来。这节课让我认为成功的有这样几处：
1.挖掘出了情的根源。
2、引领到了文的品悟点。
3、把握住了文章的感情基调
困惑之处：1、各个环节的衔接，我应该再去设计完美些，过渡语应该再精确些。2、在讲课的过程中，行云如流水的课堂的标准是什么，在引导学生感悟时，是否孩子的语言再丰富些？尤其在引导学生突破文章的重难点时，如何使得自己的点拨，提示语再精炼，再富有启发性？3、如何正确的把握文章的拓展？……一堂课总会有自己的得失，人成长的过程其实就是一个不断学习的过程，不断地充实完善。谭千秋老师用自己宝贵的生命诠释了爱与责任，这是一个伟大而高贵的灵魂，这是他生命价值的彰显。其实每个人都有他自己生命的姿态，崇高也罢、认真也罢，敷衍也行，自私也允许，不同的个性构成了五彩缤纷的世界，组成了丰富多彩的生活。但在这上千种的生活姿态中，也一定有属于我们自己的那一份姿容，所以我们要找准自己的生活定位，认真的履行，不向左，不向右，只管朝前！
活出自己的生命姿态，哪怕最后依然默默无闻，哪怕最后淡然隐在某个角落，至少我们能拥有一个丰满的人生!
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