人教·九年级语文（上）

第四单元创优检测卷

满分：120分

一、积累与运用。（28分）

1．下列加点的字注音有错误的一项是( )（3分）

A．汲取(ji) 根深蒂固( di) 持之以恒(h6ng)

B．诘难(n6n) 锲而不舍(qie) 味同嚼蜡(ji60)

C．滞碍(zhi) 吹毛求疵(c_) 狂妄自大(wang)

D．诓骗( kuang) 豁然贯通(hu6) 袖手旁观(guan)

2．下列词语中有四个错误字，请找出来并改正。（4分）

怀古伤今 宁缺毋乱 文采藻饰 为民请命 豁然贯通

开卷有益 格物至知 寻章摘句 根深缔固 轻而义举

3．根据句意填人空白处的词语最恰当的一项是( )（3分）

(1)是否存在 创造力和缺乏创造力的区别呢？

(2)不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行为上，我们都要保留一个怀疑求：态度，要靠实践来____事物的真相。

(3)我们今天对于马克思主义的经典著作，也应该， 虚心的态度。

A．富余 发现 拿 B．富有 发现 抱

C．富有 发明 拿 D．富余 发明 抱

4．下列说法有误的一项是()(3分)

A．“应有格物致知精神”这个题目明确地体现了作者的观点，即论点。

B．《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗兰西斯·培根。

C．《不求甚解》是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。

D.“中国人现在是在发展着‘自欺力’。”这句话中的“中国人”是指全体中国人。

5．阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）

有人说____ ．使文句整齐，

___ _使文意流动；

___ _使文章增加一泻千里的气势，

___ _使文章产生一唱三叹的节奏；

___ _，文章自有活泼之趣；

___ _，文章会有古雅之风。

下列各项填在横线上，正确的一项是( )

①巧用口语②排比③多用些文言成分④散句⑤对偶句⑥反复

A．②③⑤①⑥④ B．⑤③④⑥①②

C．②④⑤①⑥③ p．⑤④②⑥①③

6．（2010．湖南娄底）根据下面提供的情境回答问题。（5分）

有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

7．（2010．河北）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（6分）

(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。（3分）

(2)请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（3分）

二、阅读理解o (42分)

（一）阅读《事物的正确答案不止一个》选段，完成8-ll题。(11

分)（1然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

（3对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

（4这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打削器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑤另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

8．寻求第二种答案的主要依据是什么？（2分）

9．“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”这句话中“此”指代什么？（2分）

10.选文第④一⑤段主要运用了 的论证方法，其作用是________（4分）

11.在回答“创造性的思维又有哪些必需的要素”这个问题时，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同？请作简要分析。（3分）

（二）阅读《读书以养心》，完成12-15题。（16分）

读书以养心

①读书可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤

起皱。太忙碌于现实，太驰骛于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所。

②如今媒体众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的那一份独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一份闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。

③苏轼日：“书富如海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。

④在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗；又譬如海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹，川端康成的精美……我们还会发现作品所塑造的人物也是有个性的。譬如闰土的辛苦麻木，鲁达的慷慨侠义，哈尔威的沉着冷静，菲利普夫妇的冷酷自私……一个人物就是一个时代的见证，他带领我们感悟生活，并交给我们对待生活的方法。读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的人物，表现了创作者本人对生活的情感、态度。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。

⑤二叠好童就是尘世鲍-盏明灯：它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。试想，在万籁俱寂的夜晚，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗？

12．文章题为“读书以养心”，结合全文说说读书是如何“养心”的。（4分）

13．选文第⑤段中说：“一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。”说说你对这句话的理解。（4分）

14.品读第④段画波浪线的句子，以你读过的一部文学作品为例，说说作品中的人物是如何体现作者的情感、态度的。(4分)

15．作者认为，读书可以养心。其实生活中还有很多“养心”之道，请你融合自身的体验或阅读的感悟，介绍一种“养心”之道。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成16-19题。（15分）

毕业赠言

胡适

诸位毕业同学：

‘①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”

②以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰退时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负、人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”

④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书；三十年读十一万页书。

⑥诸位，十一万页书可以使你成一个学者了，可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？

全靠你们自己的选择！

⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。

⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

16.这篇演讲的中心话题是什么？（3分）

17.古诗文中，有很多同第②段中的画线句子意思相同或相近的名言，请写出两句。（4分）

18．根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含意。（4分）

19.第⑤段使用了什么论证方法，请你分别再补充一个类似的事例和名言。（4分）

三、写作o（50分）

20.“欣赏”是我们最经常进行的一种人生体验。请以“欣赏”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。

参考答案

第四单元创优检测卷

1．B

【解析】B项中“难”应读“nan”。

2．乱--滥至--致缔-蒂义-一易

3．B

4.D【解析】这句话中的“中国人”指国民党政府的御用文人和一些对现实认识不清的人，并非指全体中国人。

S．D6．示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习上和工作上，不要用它来损人利己！）

【解析】针对情境中那人对雷锋钉子精神的恶意利用，回答时要对雷锋精神的钻劲和挤劲进行正确诠释，然后进行反驳，语言要简洁，同时要一针见血指出那人挤车的不良动机。反驳要有针对性，就他的语言要害去驳斥，语言简明、得体。

7．(1)示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面142露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和孩子，他们共同阅读这本书。(2)示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

8．创造性的思维。

9．有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

10．举例论证更有力地论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

11.并不完全相同。“有人”的回答强调知识的积累，而“我”的看法更强调知识的运用。

12.书籍给予我们的不仅是知识的增多、精神的享受，还有感情的升华和情操的陶冶。（或：书籍可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。）13．示例：我们阅读一部好书，就是在同一位智者进行对话、交流，它会给予我们精神的陶冶与心灵的启迪；同样，一个民族，甚至整个人类，都可以从一部好书中汲取智慧，获得教益。

14．示例：①《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔，在艰苦的环境、疾病缠身等一系列的人生考验面前，表现出了坚定、顽强、不屈的精神，这一切正是作家奥斯特洛夫斯基精神操守的真实写照。

②