做测试题是提高语文成绩的方法之一，那么，下面是小编给大家整理收集的小学语文五年级测试题，供大家阅读参考。

小学语文五年级测试题：

第一题 （22分）

一、书写。（2分）

要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。

二、读拼音，写词语。（7分）

yōu yòu dàn ténɡ zhān

（ ）静 （ ）惑 （ ）生 （ ）写 ( ) 仰

tī chún jù qí qū cí xiánɡ

挑（ ） 嘴（ ） 恐（ ） （ ） ( )

三、填空。（3分）

1、肺：音序（ ），部首（ ），共（ ）画。

2、藕：音序（ ），部首（ ），共（ ）画。

四、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。（6分）

举世（ ）名 毫不犹（ ）

斩钉（ ）铁 破烂不（ ）

众志（ ）城 安然无（ ）

一如（ ）往 再接再（ ）

五、照样子，写成语。（4分）

例：生龙活虎（含动物）________________

四面八方（含数字）____________________

第二题（26分）

一、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。（4分）

昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温（ ）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（ ）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（ ）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（ ）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。

二、按要求写句子。（8分）

（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）

（2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）

（3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处）

（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句）

三、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（6分）

读 书 破 万 卷 梅花香自苦寒来

孝 在 于 质 实 春生江上几人还

宝剑锋从磨砺出 不 在 于 饰 貌

家在梦中何日到 下 笔 如 有 神

我还积累了一句表达思乡情感的诗句：____________________________________________________________________________

四、根据课文内容或要求填空。（8分）

1、《七律·长征》一诗中，总写长征艰难的诗句是：“ _________________，________ ___________________。”（2分）

2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写___________ ，作者使用了_______说明方法。（《鲸》）（2分）

3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 ________和____________ 。（《钓鱼的启示》）（1分）

4、《 窃读记》让我们懂得，我们是________ 长大的，也是________________。是啊，一本喜爱的书就像_____________，就像_____________。（2分）

5、星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是_________________________________啊！（填上歇后语）（1分）

第三题（22分）

一、阅读短文，完成练习。（8分＋14分）

（一）《圆明园的毁灭》（片段）

1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

1、用“——”线画出作者高度评价圆明园的句子。（1分）

2、细读短文二、三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到___________________

。（2分）

3、这段文字表达了作者_________________________的感情，朗读时要读出_________的语气。（2分）

4、一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：_________ 理由是：___________________________。（3分）

（二）永不凋谢的玫瑰

着名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”

这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

1．联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。（4分）

赞不绝口：_____________________________

径直：_____________________________

2．用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。（2分）

3．读中品味：（4分）

(１) 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ；

第二次“惊讶”是因为____________________；我对_____________感到惊讶，因为 __________________________________ 。

(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。

4．深层探究：（4分）

(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

第四题（30分）

习作：2017，____留在我的记忆深处

提示与要求：2017年已远离我们而去。这一年中在你身边有许多事、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择你最想写的一件事或一个人，先将题目补充完整，然后再习作。内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感。

参考答案及评分标准

第一题（22分）

一、（2分）每个小项0.5分。

二、（7分） 每个词语0.7分，有错别字算全错。

（幽）静 （诱）惑 （诞）生 （誊）写 （瞻）仰 挑（剔） 嘴（唇）

恐（惧） （崎岖） （慈祥）

三、（3分）每空0.5分

肺：F 月 8 藕：O （草字头）18

四、（6分） 每空0.5分，有错别字算全错。造句2分，其中，词语用得正确1分，语意连贯1分。

举世（ 闻 ）名 毫不犹（ 豫） 斩钉（ 截 ）铁 破烂不（堪 ）

众志（ 成 ）城 安然无（恙 ） 一如（ 既 ）往 再接再（厉 ）

五、（4分） 每词1分，有错别字算全错。

答案略。只要是含有动物或数字的成语即可。

第二题（26分）

一、（4分） 每空1分。有错别字算全错。

果然（骤然） 突然 竟然 油然

二、（8分）每个句子各2分。

1、纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。（句末不是句号，扣0.5分。）

2、具有拟人句的特征即可。

3、其中，至少扩两处1分，扩句正确1分。

4、“不但……而且……”改成“虽然……但是……”

三、（6分）连线各1分。积累诗句2分，诗句不正确不得分，不是表达思乡情感的诗句不得分。

四、（8分）

1、红军不怕远征难，万水千山只等闲 （2分）添字漏字错别字每个扣0.2分。扣完本小题分值为止。

2、鲸很重很大 列数字或（作比较） （2分）每空1分。

3、勇气 力量 （1分）每空0.5分。

4、吃饭 读书 一位朋友 一处你随时想去就去的故地（后两空学生可以

不按原文填空，只要比喻恰当均可） （每空0.5分，共2分）

5、竹篮打水——一场空 （1分）错别字每个扣0.2分，扣完本小题分值为止。

第三题（22分）

一、（8分）

1、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。（1分）不是划的此句不得分。此句没有划全，扣0.5分。

2、侵略者的贪婪、野蛮和残暴。（2分）（学生所答与答案意思吻合均给分）

3、对侵略者的无比仇恨 悲愤（痛惜） （各1分）

4、学生语句通顺、言之有理即可 （观点1分，理由2分）

二、（14分）

1、赞不绝口：不住口地称赞。

径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）

（各2分）只要意思符合即可。

2、一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。（能简洁概括，意思对，句子通，即可。）主要是要概括出具体事实。（2分）

3、（1）花又大又美 小女孩摘下了这朵最大的花 苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩（理解正确、表达流畅即可。）（各0.5分，共2分）

（2）感谢她养育了你这样好的孩子。（意思对，句子通，即可。）（2分）

4、（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。（2分）

（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。（2分）（语句通顺，意思清楚即可。）