己亥杂诗·其五写出了作者对清朝政府不重视筹划的痛心疾首，言语之间多是关系到国计民生的盐铁生计堪危，表达了变革社会的强烈愿望。作为高考语文常考古诗，考生必须要对己亥杂诗·其五有深刻记忆。为此，今儿本栏目小编就为考生整理出了己亥杂诗·其五原文详解以及己亥杂诗·其五练习题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！

原文：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

注解：

1、选自《龚自珍全集》

浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

2、浩荡：无限。

3、吟鞭：人的马鞭。

4、东指：东方故里。

5、天涯：指离京都遥远。

6、落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。

7、花：比喻国家。

8、即：到。

己亥杂诗·其五练习题及答案

1、这首诗第一二句是怎样写“离愁”的？(3分)

答案：用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可)

2、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？(2分)

答案：表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。

3、选出这首诗词句理解不当的一项。(D)

A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。

B、“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。

C、“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

4、对这首诗的分析有误的一项是：(A)

A、头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B、后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C、“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；③春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D、这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

5、《己亥杂诗》选自__________，共350首。作者__________，号定庵，__________人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。

答案：《龚自珍全集》 龚自珍 清代

6、怎样理解诗中的"离愁"'？

答案：这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的之情，更是离别京城，离别，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。

7、为什么不说"夕阳斜"而说"白日斜"？

答案：这里不说"夕阳"而取"白日"，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。

8、作者拿__________自况，表达了__________。

答案：落红 自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

9、诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想"舍"的是什么？不想舍的又是什么？

答案：诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。

10、本诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：__________ ，__________。这一句，运用__________，__________表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会；为培育人才来维护自己崇高理想而__________的情怀。后人也常用此来比喻__________。

答案：落红不是无情物，化作春泥更护花 比喻， 关心国家的前途和命运， 不惜献身， 老一代关心下一代成长

11、古诗中写花的名句不少，请写出二句你积累的有关“花”的诗句来

（1）__________， __________。

（2）__________ ，__________ 。

答案：待到重阳日，还来就菊花。夜来风雨声，花落知多少。感时花溅泪，恨别鸟惊心

12、“吟鞭”指__________。落红：__________。

答案：诗人的马鞭 落花

本文给各位考生分享的己亥杂诗·其五原文详解以及己亥杂诗·其五练习题考生一定要尽快进行相关的背诵与了解，如果考生还想找到更多高考语文备考资料，就请继续关注字典语文网高考语文栏目吧！