以下是由字典语文网小编给同学们整理发布的2013八年级快乐暑假答案，希望能够帮助到同学们。答案仅供参考哦。

2013八年级快乐暑假答案语文篇：

一、(1—5题，共20分)

1.(2分) 沼 luán 嶂 hè (对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分)

2.(8分)①谁家新燕啄春泥 ②不畏浮云遮望眼 ③水中藻荇交横 ④谁言天地宽 ⑤国破山河在 ⑥留取丹心照汗青⑦一览众山小⑧提携玉龙为君死 (一空1分，多一字、少一字或错一字，该空不得分)

3. (4分)

(1)(2分)《钢铁是怎样炼成的》(1分)，奥斯特洛夫斯基(1分)。

(2)(2分)D

4.(2分)

(1)保障乘车幼儿、学生的人身安全。(在“人身”后加上“安全”(1分)

(2)研究起草了《校车安全条例》。(把引号改为书名号)(1分)

5.(4分)

(1)绘声绘色;(2分)

(2)(2分)无唯一答案，意思对即可。

示例：我赞同。理由：可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。我反对。理由：可以是滥用成语，文字不规范，容易使人产生误导等。

二、(6—19题，共40分)

(一)(共14分)

6.(4分)(1)愣住的样子(或“呆呆的样子”);(2)来来往往轻快敏捷;(3)像北斗星(那样);(4)因为。(一个1分)

7.(4分)(1)石潭里的鱼大约有一百多条。(2)阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(一句2分)

8.(2分) 清澈(1分)侧面(1分)

9.(2分)水声悦耳 游鱼逗人(2分，每点1分。意思对即可。)

10.(2分)写出了小石潭幽深泠寂的氛围(1分)，表现了作者悲凉凄怆(孤独、忧伤、痛苦)的心情(1分)。

(二)(共14分)

11.(3分)为了可爱的鸽子不受到惊扰(1分)，为了儿子能有一个新结识的“朋友”(1分)，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪(1分)。

12.(2分)这些词语突出了人类对自然破坏的严重程度。

13.(4分)

(1)(2分)因为鸽子是孤单的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，互爱。(意思对即可)

(2)(2分)鸽子可能在想：我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，你们不能封闭阳台啊，让我能有自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地……

14.(2分)

议论(1分)。这一段起点明中心，深化文章主题的作用(1分)。

15.(3分)因为多年不见的大自然美丽如画的景象再次展现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前(1分)，表达了作者对恬淡和谐宁静美好的大自然的热爱(2分)。

(意思对即可)

(三)(共12分)

16.(4分) 鸟儿出现时：我喜欢鸟(爱护鸟)(1分)儿子要逮鸟(1分);

鸟儿离开后：我想念鸟(舍不得鸟)(1分)，儿子对鸟儿来不来，感到无所谓(1分)。

17.(2分)充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)

18.(2分)写出了我急切盼望鸟儿回来的心情(1分)，也写出了我对鸟儿的喜爱。(1分)

19.(2分)用“他”称呼鸟儿，反映了“我”渴望与鸟儿成为朋友(1分)，突出了“我”对鸟儿的关爱之情(1分)。

20.(2分)作者希望人世间之间多一些温情和关爱。

四、

1、【眺望】【吮吸】【积淀】

2、开卷有益

3、第⑦句，修改意见：将“悠长的历史”改为“历史的悠长”。

4、从保尔身上，我汲取到了为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质等。

5、在正文后右下角署名写倡议书的年级班委会——初二(1)班班委会，并在下一行补上发出倡仪的时间。

6、(1)自缘身在最高层。(2)五岭逶迤腾细浪。(3)谁家新燕啄春泥。(4)如好逸而恶劳。(5)“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”(6)“毅魄归来日，灵旗空际看。”

7、青海烽火城西的嘹望台，孤寂的四野，百尺高楼，戍守边关的征人独自坐在孤零零的城楼之上，任凭青海湖吹来的秋风吹拂。(2分，只翻译给1分)

8、抒发了诗人思念亲人、怀念故土的情感。(2分，答到一点给1分)

9、(1) (本来) (2) (为什么) (3) (于是，就) (4) (这)

10、青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。

11、(1)往来者/皆怪此树非凡 (2)喜怒/不形于色

12、(1) (有人)(2) (对待)(3) (看，回头看)(4) (以……为异;对……感到奇怪;觉得……不一般;认为……与众不同)

13、刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，(所给钱物)跟刘德然一样。

14、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略和人们对他的支持与认同。

15、少年刘备有抱负和超人的远见，不甘心贫苦;喜怒不形于色，沉默少言，深得人们喜爱。

16、第①②段写了两件生活小事，一是引起读者阅读的兴趣，二是引出本文议论的话题，三是作为事实论据，论证了本文的中心论点——尊重别人就是尊重自己。(3分，每点1分，)

17、A、公德，指公共道德，文中那些人把墙涂得乱七八糟，所以说他们没有公共道德。

B、指那些乱涂乱画的人尊重那些好的画，不在好的画上乱涂乱画这种心理。

18、运用举例论证的方法(1分)，有力地论证了不尊重别人的人也得不到别人的尊重(1分)，从反面证明尊重别人就是尊重自己这一中心论点(1分)。

19、尊重别人常常不是为了遵守社会公德，而是可以让自己避免受到伤害，或能因此而受到别人的尊重。

20、(1)苔藓是原始的生物，生命力强;(2)苔藓是大地最初的颜色;(3)苔藓不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝;(4)苔藓是最纯净最自然的精神领地;(5)苔藓给人以最朴素最古老最纯真最原初的记忆。(2分，每点0.5分，答对4点即可)

21、(1)开头呼喊苔藓，开篇点题，引起下文对苔藓的赞美(或：为下文赞美苔藓作铺垫)，为全文定下感情基调;(2)结尾再次呼喊苔藓，首尾呼应，使文章浑然一体，引起读者的共鸣。(2分，每点1分，意思相近即可)

22、(1)在物质文明高度发达的今天，我们失去了对自然的敬畏;(2)在精神领域，我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。(2分，每点1分)

23、(1)敬畏苔藓最原始、最纯真、最朴素、最纯净对原始的执著;(2)敬畏苔藓的谦卑;(3)敬畏苔藓的不放弃;(4)敬畏苔藓对自然的守护。(2分，每点0.5分)

24、作者在森林、在悬崖上、在寺庙里、在诗文中见过苔藓。(1)在森林中见到苔藓感受到历史的悠远(或：我感觉是踩在千年万载的时间上。);(2)在悬崖上见到苔藓感受到它们负重地站着，为造化的艰辛和伟大而深受感动;(3)在寺庙里见到苔藓感受到宁静淡远在大地上诗意栖居的生活方式;(4)在诗文中见到苔藓，感受到它引人沿着诗中那条小径走向时间深处和更深处。