高贵的捐赠

方冠晴

①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才惹得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”

④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贵的?”

⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”

⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。

⑦我终于明白了……

⑧我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”

⑨她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情。她幸福，是因为___________________________；她骄傲，是因为____________________________________________。

⑩我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

5.文中说，“我”的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵的捐赠”，运用的是什么写作手法？起到了什么作用?

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。

7.文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请用简洁的文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。(80字以内)

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8.文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中的含义。

（1）高贵的捐赠：___________________________________________________

（2）高贵的母亲：___________________________________________________

（3）高贵的花：_____________________________________________________

9.读了文章，你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位作简要评价。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

10.这篇文章通过母女俩捐赠的故事，从一个新的角度诠释并丰富了爱的内涵，请你用“爱是……爱是……”的句式写出两句话，揭示本文所表达的这种爱的内涵。

答：________________________________________________________________

参考答案：

5．【解析】此题考查对写作手法的把握能力。“一点点”“一两句”与“最高贵”形成对比，突出了母女俩的高贵品质。

答案：运用了对比的写作手法。用自己微薄的关爱和同情突出母女俩捐赠的高贵，有力地表现和突出了文章的中心。

6.【解析】此题考查对语句的理解能力。解答此题要结合上段中女儿捐赠“妈妈”的事来分析“她”幸福和骄傲的原因。

答案：她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西她的教育有了成果，女儿学会了捐赠

7．【解析】此题考查语言表达能力。首先要用第一人称，先点明妈妈是“我”最好最宝贵的，然后要写出自己对妈妈的不舍之情。语言要符合人物身份特点。

答案（示例）：我最听妈妈的话了，翔子比我更需要妈妈，可妈妈才是我最好最宝贵的呀！捐给了翔子，我就再也没有妈妈了，也不能要回来了！我怎么办呢？妈妈……

8．【解析】此题考查对关键词语的理解能力。（1）要扣住“无私的爱心”，

（2）要扣住“传承”，（3）要扣住“认识到并发扬光大”来回答。

答案：（1）不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心。（2）言传身教让爱心传承。（3）认识到“爱是将自己最好最宝贵的东西送给别人”并继承母亲的爱心，按照自己的理解将这种爱心发扬光大。

9．【解析】此题考查对人物形象的分析能力。分析小女孩主要结合她捐献“妈妈”这件事来分析；分析母亲主要从对女儿的教育上来分析。

答案（示例）：小女孩：童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁；无私的爱使得她含泪将最宝贵的妈妈捐给比自己更需要妈妈的翔子，有着金子般的心灵，将爱心发扬光大。母亲：身体力行，言传身教，循循善诱；用实实在在的行动诠释了什么是爱，教会女儿什么是爱，并将爱心种在女儿的纯洁的心里。

10.【解析】此题考查句子的仿写能力。解答此题要结合选文内容和主旨，从两方面来回答爱的内涵。

答案（示例）：爱是自觉的行动，爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善意的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人……

11.答案（示例）：赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。”黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十五六岁的小伙子。“我是赵新天呀，是您以前的学生。”“赵——新——天……你是那个捣蛋鬼呀？！”“对呀。” 赵新天不好意思地笑了笑。“长这么高了，都快认不出来了。”黄老师上下仔细打量着他，“今年该是……哦，今年要考高中了吧？”“是啊。这不，我买参考书来了。”“不错，小伙子，好好学。考上高中别忘了告诉我一声。”说着，黄老师欣慰地笑了。