知识目标：
1、掌握生字、文学知识、文言词句
2、者表达的思想感情
3、朗读背诵课文
能力目标：文言阅读能力
德育目标：学习古人在大自然中陶冶情操
重点难点：1、掌握重点文言词句；2、背诵课文
策略方法：老师引导学生自主、合作学习
教学媒体：多媒体
课前二分钟演讲
教学设计：
一、导入新课：
引入复习课提问引出教学目标复习文学知识复习生字强调壁的写法区别：璧玉、碧绿
文言文学习是这学期的学习重点，当然也是考试的重点。针对大家在考试中存在的会说不会写，或者是自以为会写，一写就错的现象，今天这节复习课，要求大家不能光说，要用手写，解决你考试中会，还不得分的现象。
问：复习一篇文言文，应从哪些方面复习？文学知识、生字、文言词句、思想感情，朗读背诵。
二、屏幕出示复习内容：
1、《答谢中书书》的作者是_______，朝代_____。
2、《记承天寺夜游》的作者是______，朝______。
3、两岸石bì（）
yuán（）鸟乱鸣昔日欲颓（）沉lín（）竞跃与()其奇亦未寝（）藻xìng（）交横
三、朗读背诵
在朗读中体会作者的思想感情出示《答谢中书书》图片出示《记承天寺夜游》图片两副图片同时出现齐读一遍，指出问题后，读第二遍。指名两人朗读齐诵，指名背诵。
复习文言词句总结翻译规律：1、组词法2、替换法3、调序法归纳思想感情
(1)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(3)实是欲界之仙都。未复有能与其奇者。
(4)念无与为乐者，……怀民亦未寝，相与步与中庭。
(5)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(6)、何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳
《答谢中书书》表达了作者：愉悦之情和得意之感《记承天寺夜游》表达了作者赏月的欣喜、人生的感慨、被贬的悲凉、漫步的悠闲
板书设计提纲
27、短文两篇
《答谢中书书》表达了作者：愉悦之情和得意之感
《记承天寺夜游》表达了作者：赏月的欣喜、人生的感慨、被贬的悲凉、漫步的悠闲
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