学习目标：
教学重点
1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现 人物内心世界的方法;
2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。
教学难点
了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系， 认识资本主义制度的丑恶本质。
教学过程
自主预习
一、预习导学
1、文学常识:
在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国 的 、美国的 。
莫泊桑，法国19世纪后半期著 名的 批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说《 》、《 》中篇小说《 》、《 》、《 》。
2、给加点字注音。
别墅( ) 阔绰( ) 撬开( ) 栈桥( ) 褴褛( )
3、解释下列成语的意思。
拮据 褴褛
阔绰 恭维
张皇 端详十拿九稳 与日俱增
狼狈不堪
二、导入新课。
整体感知
1、请同学们快速阅读课文，然后请一位同学叙述故事情节。(100字以内)
合作探究
研读赏析第25到38段，分析人物写法，感知人物形象
1、找出课 文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括： [来源:学,科,网]
我认识了一个------------(人物性格特点)的----------(人物)，你瞧，------- ---(人物表现)，运用了------------------(描写方法)。
菲利普夫妇：
克拉丽斯：
对于勒的认识：
对于“我”的认识：
2、分析明快个性化的语言
(1)、“你们要不要我请你们吃牡蛎?”
[来源:学科网]
(2)、“啊!啊!原来如此.......如此......我早就看出来了!..........谢谢您，船长。”
(3)、我就知道这个贼是不会有出息的， 早晚会回来重新拖累我们的...........
(4)、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”
精读品析
一、本文有几处典型的自然环境描写?分别是什么?它们有什么作用呢?
二、辨析研讨，谁是主人公
1、本文的叙事线索是什么?
2文题是〈〈我的叔叔于勒〉〉，这有什么好处?
3、小说对于勒却 仅有几笔直接描 写，多是侧面描写，而 对于 菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文 主人公呢?
拓展探究
一、小说在叙事和情节安排上有何特点?
二、研读课文，归纳主题
1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因 是什么?(结合情节分析)
2.通过这个故事，作者揭示了什么主题?教师出示四种主题说。学生分析讨论，说出自己的观点
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