教学内容:《练习4 》

教学目标：

1、按照笔顺正确书写汉字。

2、拼拼读读，再连线，并进行句式训练。

3、写好3个铅笔字。

4、观察图画，拼读词卡，填写卡片。

5、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。

6、口语交际：悄悄告诉他。

教学重难点：

1、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。

2、指导学生熟读成诵，大致体会成语。

教学时间：两课时

教学准备：课件、字卡。

第一课时

课时目标：

1、按照笔顺正确书写汉字。

2、拼拼读读，再连线，并进行句式训练。

3、写好3个铅笔字。

一、按笔顺写字。

1、导入：通过一个单元的学习，小朋友又认识了许多新的汉字，老师来考考大家。

[出示] 牛 虫 采 蚂 蚁 集

贝 风 沙 浪 晚 渔

厅 车 交 阴 林 泉 道

我的十分钟

▲小声自读，容易读错的字音多读两遍。

▲小老师带读，提醒容易读错的字音。

▲小组比赛读。

2、写笔顺

▲小组内检查笔顺掌握情况。

▲指导容易出错的笔顺：

采 集 晚 车 阴 泉 道

▲把书翻到106页，按笔顺描红。

二、学习字词句。

1、拼拼读读

[出示] 水果卡片：苹果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜

△你们认识这几种水果吗？

[出示] 字词卡片：苹果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜（加拼音）

▲指读，提醒大家容易读错的词。

▲齐读。

2、连线。

3、句式训练。

△你喜欢吃哪些水果？

[出示] 我喜欢吃的水果有 ，有 ，有 ，还有 。

自主练习

△能不能把你喜欢吃的水果名称填到这些横线上去，然后再连起来说一说？

▲指名说，师指导。

▲小组内说一说。

三、学写铅笔字。

[出示] 用 向 南（写在田字格黑板中）

▲认读。

△这三个字的笔顺规则是什么？（从外向内）

▲指导三个字的笔顺。

▲师范写，学生完成书上描红。

第二课时

课时目标：

1、观察图画，拼读词卡，填写卡片。

2、熟记4个成语和记诵古诗《古朗月行》的前两句。

3、口语交际：传话游戏。要求学生集中注意力，听清楚，说准确。

一、综合性学习。

1、课内学习。

每四人小组拿出一套动物卡片和相应的拼音卡片，本小组的学生互相之间认认、填填。

[出示] 动物卡片和拼音卡片：

▲请四人小组上台完成练习，其他学生完成书上练习。

2、课外延伸。

每位学生拿出课前家长帮忙做的几张动物的拼音卡片，小组同学之间相互抽读。

二、读读背背。

1、读背成语。

[出示] 红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅（加拼音）

▲认读，指导字音：升、声（sheng） 明（ming）、净（jing）

▲师大体说说词意

▲指导背诵。

2、读背古诗。

[出示] 古朗月行(节选)（拼音加诗文）

▲认读，指导读准后鼻音：行、镜、青。

▲介绍李白：唐朝有名的大诗人，写了许多的诗，被人称为“诗仙”。《静夜思》就是李白写的。

▲数数有几句话，指导分句读。

▲师说说诗意： 这首诗是说作者小时候不认识月亮，把月亮当做了百玉盘。又觉得月亮像一面瑶台镜，挂在了云朵上。

指导有感情地朗读、背诵。

三、口语交际

我的十分钟

1．导入：

今天，老师代小朋友做一个传话游戏，看看谁的耳朵灵，谁的嘴巴灵。

2．提出要求：

在做传话游戏时，传话的人，要说得轻一点，但一定要说清楚；听话的时候，要集中注意力，要听清楚。

3．游戏活动：

将学生分为六组，每组把个人。老师先把传话的内容告诉每组第一个小朋友，然后依次向后传，最后由每组最后一个小朋友说出传话内容，说得完整准确的一组获胜。

传话内容：星期二早上八点，胡老师带二年级小朋友去国防园看展览。

▲每组进行游戏。

指导每组在每次游戏结束后要讨论总结，找出传得不正确的原因。

多进行几次游戏，每次传话的内容不同。（可以让学生做老师来出题）

板书设计：

练习 4

智慧瞬间: