1.学习目标： 1. 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃 的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前准备： 1. 课前观察身边春天的景物。 2. 收集有关燕子的资料。 3. 多媒体课件。 课时安排： 二课时 (一) 一、导入： 1.播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的美丽。 2.说说你了解的春天。 小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。
二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。
三、学习生字。 1. 读准字音。 俏：与悄区别读音和字形。 拂：不要错读成 f 。 2. 自主识字，找规律。 3. 交流。 4. 巩固运用。 5. 同桌抽读。
四、再读课文，感知课文大意。
五、提出自己不懂的问题。
六、写字。 1. 读准字音。 2. 注意容易写错的字。 燕、聚、演、倦、漾。 3. 观察字形结构。 4. 练习书写。
(二)
一、播放燕子翻飞的课件。
二、理清课文线索，体会作者的观察方法。
1. 第一自然段：由近处看燕子。 2. 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。 3. 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。 4. 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。
三、朗读感悟。 1. 自读全文，说说自己有什么感受? 2. 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 3. 讨论：课文写了燕子的哪些特点? (1) 外形特点 读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点(活泼机灵)。 用朗读表达燕子的活泼机灵。 (2) 飞行特点 读二、三自然段，找找燕子的飞行特点(轻快)。 通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。 (3) 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。 读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。 4. 横掠过湖面的掠用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。 5. 你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗?
四、音乐配读全文。
五、练习背诵。
六、摘抄喜欢的句子。
邮箱： 