小学探究性学习的实施途径
字典语文网为大家收集整理了“小学探究性学习的实施途径”供大家参考，希望对大家有所帮助!
说到小学的探究性学习，相信很多人都有了一定的了解，但是关于小学探究性学习的具体实施方法，您是不是也有了一定的了解了呢?在下面的文章中，我们讲述的就是关于小学探究性学习方法的具体实施途径。
一、创设认知冲突的情境
教师提供可选择的几种答案,使学生感到不知道该选择哪一种答案才对,从而激发学生的探究思维。例如教学《白杨》一文时,我先让学生读题,再说说课文是写什么的?有的学生说是写人的,有的学生说是写物的。这时我出示了四个答案: a·专门写人; b·专门写物; c·既写人也写物; d·表面写物实际写人。使学生的认知产生冲突。我趁机引导学生探究,到课文中找答案,并要求找到根据。
二、创设认知矛盾的情境
语文教材中常有看似矛盾实是精彩之笔的描写。在阅读过程中找出这些矛盾,加以质疑,能更深入地理解课文。例如教学《十里长街送总理》一文时,学生初读课文后,我启发学生回忆自己平时等车而久久不见车来时的心情,有的学生说会因不耐烦而闷闷不乐,有的学生说干脆打“的士”得啦……然后,我问学生:“为什么老奶奶内心焦急,却又耐心地等待呢?”让学生带着疑问去探究。
以上文章讲述的就是关于小学探究性学习的具体实施方法，对您有没有一定的帮助呢?如果您还想了解更多关于教育的信息，欢迎关注字典语文网。
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