《米洛斯的维纳斯》课堂练习与能力训练
《米洛斯的维纳斯》课堂练习与能力训练
课堂练习篇
一、基础部分
1.选出字形全对的一项
A.罗浮宫 玉臂 矫揉造作 舍弃
B.博物馆 俊美 身才匀称 故宫
C.羞答答 赞颂 出神入画 希腊
D.米洛斯 玉笏 消魂勾魄 交涉
2.选出加点字读音有误的一项
A.飞跃（ｙｕè） 偶然（ǒｕ）
烘托（ｈōｎɡ） 背负（ｆù）
B.髋部（ɡｕāｎ） 妩媚（ｍèｉ）
婚姻（ｙīｎ） 日本（ｒì）
C.梦幻（ｈｕàｎ） 延长（ｃｈáｎɡ）
程度（ｄù） 确切（ｑｉè）
D.象征（ｚｈēｎɡ） 手段（ｄｕàｎ）
严肃（ｓù） 比喻（ｙù）
3.下列句中加点词语解释不正确的一项是
A.无论是她的秀颜，还是从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线，或是她的脊背，不管你欣赏哪儿，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。
丰腴丰满。
B.这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美绝伦。
绝伦独一无二，没有可以相比的。
C.当然，那些方案对丧失了的原形是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的。
顺理成章写作遵循事理，自成章法。
D.比如，也许她的左手掌上托着一只苹果，也许是被人柱像支托着，或者是擎着盾牌，抑或是玉笏？
抑或连词，表示选择关系。
4.下列句中加点词语使用正确的一项是
A.使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。
B.我并不是想在这里玩弄独树一帜之说。
C.人们从考证的角度，从想象的角度，提出五花八门的复原试案。
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