文章摘要:本文章的主要内容是关于北风和小鱼-教案教学设计推荐第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学
内容
11、北风和小鱼
拟 2 课时
累 计
第 88 课时
第 1 课时
教学
目标
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语：鹅毛大雪等。
2、 练习朗读课文，能正确、流利地朗读课文。
3、 学会理清文章的脉络。
重点
难点
重点：学会本课生字，理解生字组成的词语：鹅毛大雪等
难点：练习朗读课文，能正确、流利地朗读课文
教学重难点突破
一、 导入新课，揭示课题，学习生字“和”
二、 初读指导：
1、听课文录音
2、自读课文：
（1） 借助拼音读准字音，读顺句子。
（2） 画出不认识不理解的字词。
（3） 会读会写田字图中的生字，会读田字格上方的生字。/article/
3、检查自读效果。
（1）出示词语：颜色 梧桐树 都 浮出 水面 一口气 鹅毛大雪 河面 知道
（2）指导朗读，指点学生从平、翘舌间，前、后鼻音等方面区分加点字读音的异同。
（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：得意 浮出 鼓起 鹅毛大雪
实施修改意见
天天练：
我来露一手
默写生字
形象得理解“鹅毛大雪”的意思。
（4）齐读生字词。
（5）分自然段指名朗读课文，师相机指导
理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
有此动植物怕北风，北风很得意。北风自以为是，但小鱼不怕它。
三、 指导书写：
1、 自学第二题，练习书空：
“和、知、河、毛、面”
2、 指导：
都：左右基本相等，左高右低。
和、知：“口”在右边要略低于横中线。
3、学生描红，练写。
口子旁、双耳旁既可以放在生字的左边，又可以放在生字的右边，是个多功能偏旁。“都”右半部分
“阴”左半部分
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精彩创意：
分自然段指名朗读课文，师相机指导
理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
有此动植物怕北风，北风很得意。北风自以为是，但小鱼不怕它。
实施修改意见
作实业践设活计动
1、 指导写好“和、都、知、河、色、毛、面”
2、 练习正确流利地朗读课文。
实施修改意见
教学札记
指导认识“面”字时，遇到了一些小困难，孩子们一看到这个字便注意到了“面”的里面像个“目”，于是，便在下框的里面写上了“目”这明显不对，孩子们还没有着成自学书后笔顺的习惯，看来，学习的方法教育不可少呀。
内容概括：这篇介绍了关于北风和小鱼,北风和小鱼-教案教学设计推荐第一课时，希望对你有帮助！
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