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十一 三颗枸杞豆 学案

【学习目标】

1、感悟生命的意义和成功来自志向、勤奋和刻苦的道理。

2、领会词句在语言环境中的意义和作用。

【重点知识及能力讲解】

文中的一些词语写得比较含蓄，耐人寻味。体会它们在语言环境中的意义和作用，是学习本文的重点，也是难点。

l预备训练

1．根据拼音写汉字：

(niè)手 (niè ) 脚 ( nì ) 味

( mèi )力 一 (li? )

2．给加点的字注音：

鲜（ ）为人知 一摞（ ）

殷红（ ） 颓（ ）唐 叶鞘（ ）

l课堂达标测试

阅读下面的语段，回答下列问题。

①他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。

②他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛 （闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才 （坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上 （画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“o”，好像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。”

③“可一点儿也不像你呀？”

④“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”

⑤“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。

⑥“这是我一生的成绩：三个0。”

⑦“那老师一定会批评你了。”

⑧“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”

⑨我沉默了，抬头望他，不知道为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。

⑩这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮 ，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

⑾“太阳能捉住吗？”我天真地问道。

⑿“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

⒀“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。

⒁“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”

⒂他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”

1．在第二段横线上填上合适的词。

3、选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。

①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

含义：

②“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

含义：

3．对选文第⒁段理解正确的一项是：（ ）

A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子。太阳的光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。

B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。

C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在物体上，人摸上去感觉烫手，但光彩很美丽，就像五彩的宝石。

D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出的感叹。

4．第⒂段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是：

5．阅读第②至④段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。

①一座歪歪斜斜的塔： 。

②一堆松松散散的书： 。

③一株弯弯扭扭的树： 。

l课堂提高训练

阅读下面的语段，完成下列题目。

提醒

夜黑如墨.

没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路.

我孤独的心单调地跳着.自怨自艾命运不济,抱膝而坐任凭泪水潸然.

一个木棍敲地的声音靠近我,木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人.

“前面可能没有路!”

我的提醒在黑暗中显得格外虚弱.

“往前走走就知道了!”

盲人没有停下来,越过我而去了.木棍敲地的声音一点点虚弱下去,直至消失.

那苍老的声音却在我的脑子里越来越响.

“往前走走就知道了!”

我想提醒别人,反而被提醒了.

从此,我面前无论摆着什么困境,我都这样做了.而且送给别人的提醒也成了”往前走走就知道了!”

1.给加点的字注音.

潸然( ) 佝偻（ )

2.联系上下文,谈谈你对”夜黑如墨”的理解.

3.”没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路”一句中的”光亮”可理解为:

4.说说”木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人”一句中”引”这个词用得好的理由.

5.揭示本文主旨的一句: , 它告诉我们一个道理:

6.在你所掌握的诗句.俗语.格言.或成语中,举出两个与本文主旨相同或相近的例子.

7.文章最后说”我想提醒别人,反而被别人提醒了.”体会一下”我”当时的心情,并用形象生动的语言描述出来,写成一段100字左右的文字.

▲课堂检测

1、任意选用下列四个成语写一段话，字数在150字左右。

蹑手蹑脚 鲜为人知 著作等身 无足轻重 自告奋勇

2、选出对下列词句的意义和作用分析不正确的一项（ ）

A.仔细看看，仔细看看，时间不多了！（句中“时间不多了”的意思是三叔知道自己患了癌症，活在世上的时间不多了）

B.身边的三叔忽然喊道：“太阳！接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。（这是三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉）

C.我以前老是忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！（这几表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨）

D.但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。（这句中的“金盘子”是指辉煌的成就）

▲课外强化训练

阅读下面文章，完成文后各题

这件事发生在盲童学校。一天早晨，一个男孩早早地起了床，走到花园里去。他喜欢春天黎明的乐曲。他的面颊已经感觉到晨风的轻微的呼吸。

老师走到他跟前，抚摸了一下他的肩膀。

男孩问道：“老师，请告诉我，这温柔的风是从什么地方吹来的？那地方有什么东西？它是怎么吹来的？那儿想必是什么美好的东西吧。。。。。。”

“那儿有早霞。”老师答道。

“早霞是什么样的？”

“它好像罂粟花的粉红色花瓣，又好像桃花。。。。。。”

男孩的脸因为感到痛苦而颤动起来。“老师”，他说，“我既没有见过罂粟花，也没有见过桃花呀！”

“请原谅，”老师低声说，“早霞像母亲的亲吻，又像轻轻地贴着母亲的脸颊。”

我现在知道早霞是什么样儿啦 男孩低声说道

1、给予最末一段加上合适的标点符号（在原文上加）。

2、短文所记事情的起因是：_________ _____。结果是：______________________。

3、文中描写人物外貌神态的句子是：______________________ 。

4、这篇短文的中心意思是：__________________________________。

参考答案

预备训练：略

课堂达标训练：

1、闪露 躺过 划满

2、①三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情

②三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情

3、B

4、“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。

5、①“我小时侯想做一个建筑师……就放弃了。”

② “是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。”

③ “这一棵树……我又颓唐了。”

课堂提高训练：

1、shān gōulóu

2、暗示“我”正处于难以摆脱的困境之中。

3、别人的提醒和帮助。

4、写出了盲人行走的艰难

5、“往前走就知道了！”

6、略 7、略

课堂检测：

课外强化训练：