小哑

⑴回乡小住 ，正是人间四月天，天气却时风时雨，总也不够暖和，家乡的桃花梨花也因而开得冷冷清清，在轻阴灰白的天空下，像一场没有张罗好的婚礼。

⑵就在这样的气氛里，院子大门前的樱花树渐渐打起了深红的花苞。可惜的是，从去冬以来一直持续的干旱，让这些密匝匝的花骨朵看上去毫无水色。但我每天从门口进进出出，都密切地关注着它们的变化。因为，这是我送给父亲母亲的树。

⑶三年前的春天，我拜托老家的朋友找了两棵花树，一棵玉兰，一棵樱花，种在刚刚修好的院门前。很遗憾，只有樱花树活了下来，且已经过了花期，看上去实在没什么特别之处。

⑷我开始有些担心，实用至上的思维习惯，不会让父母觉得这棵树很无用吧？从前家里的菜地有两棵银杏，其中一棵就被父亲砍掉了，既不会结果，又不能眼见地迅速成才，变成了碍事的东西；另外一棵在我的挽留下勉强保命，却只能斜着身子了。

⑸我有点后悔没有给他们找一棵好果树，却也期待下个春天赶紧来临，好让他们看看，这花在开放的时候是多么了不起。我在城市的公园里已经见惯，他们却还从未见过。

⑹第二年春天，天气刚刚暖和，我就几次三番打电话回去，询问樱花开了没有，得到的回答总是，还没有，估摸得过几天。最后，终于，弟弟给我传来了一组照片。是他用手机拍的，像素很低且走了色，却依然能感受到它的奔放热烈：枝枝桠桠上，花团锦簇，与山乡僻野的花，完全不是一路开法。

⑺但对我来说，重点却并不在此。而是，相片中，我的父亲母亲分坐在花树两侧，脸上洋溢着与那一树繁花恍如一体的笑容，单纯，灿烂，安详，好像他们从未在生活中受过苦，也从来没有过忧愁。我知道，他们是在对着我微笑，那笑容是在告诉心急如火烧的我，他们看见了樱花盛开，收到了我的心意。

⑻看着相片，想象他们这对老头老太，特别收拾停当，郑重其事坐在花树前，让弟弟拍照给我看，真是温暖异常。而我对他们全部的心意，也的确包含在那一树繁花的祝福中：爱，希望，时光中不能忘却的美好。

⑼这是樱花树在我家的第三年，我休假回乡的时间正是它的花期。虽然气候异常，但只要到了时间，总归是要开的。开始是零星几朵，忽有一天气温骤升，所有的花骨朵一天之内全部打开。那种铺张奢靡的景象，真仿佛它是花中豪门。这一团明亮的粉色光焰，在春风里燃烧，照亮了门前灰白色的水泥台阶。我的母亲进出大门之际，都会忍不住惊呼：“看这花开得多——好——！”

⑽偏偏此时我又无心赏花了。这次回乡带了两岁的小人儿，开始还活蹦乱跳，几天之后因为感冒蔫儿下来，黏人不已。母亲百般讨好她，总被毫无缘由地拒斥。不让母亲抱，不让母亲喂饭，不让母亲给她穿鞋，甚至东西掉了也不让母亲去捡。所有这些事必须由我这个妈妈亲自完成。我甚至无暇顾及母亲会不会因此失落，因为我觉得自己随时都要死机了。原本特地带了相机回来，准备在花前好好给母亲拍些照片，此时也被置于脑后。

⑾樱花树明艳灼灼地燃烧了几天后，颜色渐渐黯淡下来，天气又突然变冷，它便很快风流总被雨打风吹去了。寥落的花瓣落在阶前，我想着我还没有给母亲拍照，心里很是遗憾。其实，我一直都在想这件事，只是没有来得及做。

⑿等我回到北京，整理相机，却发现里面有几张母亲坐在樱花树前的照片，母亲穿着她的红毛衣，眼睛眯着，拍得并不太好。我从未为她拍过这些相片，这是怎么回事？

⒀我细细地回想，推测，想起花开的那几天，舅妈曾经上过我家。最大的可能就是，母亲趁着中午我们午休，拿了我的相机请舅妈给她拍照，拍完后又放了回去。也就是说，她既想在那一树繁花前留影，又不想打扰到我。

⒁我没有再问母亲。无论如何，我已收到了她的心意，会把春天和她一直带在身边。

（摘自《青年文摘》2013年7月下）

8．本文中“我”的感受随着情节的变化而变化，请按要求填写故事情节和“我”感受。（6分）

9．第⑺段中“我的心意”与第⒁段中“她的心意”分别指什么心意？（4分）

我的心意：

她的心意：

10．文中有几段是插叙，请找出具体段落，并说说这些插叙在文中所起的作用。（3分）

（1）所在的具体段落：从第 段到第 段。（1分）

（2）在文中所起的作用：

。（2分）

11．给予是爱，理解和接受也是爱。文中的母亲对女儿的爱体现在哪些具体事情中？请抓住关键词语分点概括回答。（6分）

答：

。

12．“无论如何，我已收到了她的心意，会把春天和她一直带在身边。”请说说此句话在内容和结构上分别起什么作用。（4分）

（1）内容上的作用：

（2）结构上的作用：

8．（6分）①有些担心、有点后悔 ②“我”询问花开情况 ③遗憾（无心赏花）（每点2分，意对即可。

9．（4分）

“我的心意”，指的是“我”借樱花树传递对父母的爱和祝福。（2分，如果回答“爱，希望，时光中不能忘却的美好”则必须结合文意有适当解释；如无解释只给1分。）

“她的心意”指的是母亲明白了女儿的心意，接受了爱和祝福，并用不打扰“我”的方式表达了母亲对女儿的深爱。（2分，意近即可，写出任意两点均可得2分）

10．（3分）

从第（3）段到第（8）段（1分）

插叙的作用是：补充说明樱花树的由来和在“我”家盛开的情况；写出了父母在花下照相，并为后来“我”想为他们留张更漂亮的影像做铺垫；同时也具体写出了“我”对父母的爱。（2分，意近即可，写出任意两点，每点可得1分）

11．（6分）

（1）收到女儿的心意，在花下照相，免除女儿的担心；

（2）百般讨好生病外孙女，想帮女儿减轻负担；

（3）让“我”的舅妈为她照相，免得打扰女儿。

（抓住关键词语，从三个方面概括，意近即可。每点2分）

12．（4分）

（1）点出女儿明白了母亲的心意，要将春天的美景和春天般的母爱带在身边，抒发了女儿对母亲的爱。（2分）

（2）总结全文，深化主题，抒发情感，起到了画龙点睛的效果。（第二问，任意答出两点即可给2分）