铁的性质之三
教学目的
知识：通过实验使学生了解铁的物理性质；掌握铁的化学性质；常识性介绍铁生锈的原因和防锈的法。
能力：培养学生观察实验能力和思维能力。
思想教育：对学生进行爱国主义教育和外因是变化的条件内因是变化的根据，外因通过内因起作用的教育。
重点难点
铁的化学性质。
教学方法
讲授与实验、讨论相结合。
教学用具
仪器：试管、镊子。
药品：新铁钉、铁粉、细铁丝、薄铁片、锌粒、镁条、铜片、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液。
其它：投影仪、投影片、一周前做的铁生锈的三个实验。
教学过程
附1：课堂练习一
1.下列关于铁的物理性质叙述错误的是 [ ]
A．铁是热和电的导体 B．纯铁是银白色的固体
C．纯铁的硬度很大 D．铁有良好的延性和展性
2.盛放在油罐车内的石油产品，震荡时可产生静电，易引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用铁的 [ ]
A．延展性 B．导电性
C．硬度小 D．熔点高
3.纯铁不适合制造机器，因为纯铁 [ ]
A．铁的密度为7.86克/厘米3
B．纯铁是银白色有金属光泽的固体
C．纯铁的硬度很小
D．铁的熔点和沸点都很高
附2：课堂练习二
4.铁在__的条件下易生锈，为防止铁器生锈，应保持铁制品表面的__；最常用的方法是在铁制品的表面__。
5.铁的氧化物有__、__、__，其中__含铁元素的质量分数最多。
6.某+3价的金属R在其氧化物中的质量分数为70％，则R的原子量为__。
附3：课堂练习三
7.完成下列化学方程式，并指出不产生可燃性气体的反应是
[ ]
A．铁与稀硫酸__
B．铁与稀盐酸__
C．细铁丝在氧气中燃烧______
D．大理石与稀盐酸
E．二氧化碳通过炽热的木炭层______
F．加热高锰酸钾____
8.将m克稀硫酸中加入适量的铁粉，反应后得到的溶液质量__（大于、小于、等于）m克。
9.等质量的锌、铁、镁与足量的稀硫酸反应，生成氢气的质量由大到小的顺序是________。
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