《爬山虎的脚》教学设计4
【教学目的】
１、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。
２、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。
【教学难点】
爬山虎是怎样向上爬的。
【教学重点】
对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
【教学准备】
实物爬山虎、小黑板、学生用的彩笔。
【教学过程】
一、激趣导入新课
二、明确学习任务，交代学习方法
三、导学第三自然段
１、学习自读，找出爬山虎的脚的关键句子，读一读。
２、请在这３个关键句中找出写位置、形状、颜色的关键词。
３、小结
四、讨论完成第四自然段
１、点读本段，圈出写爬山虎怎么爬的动词。
２、学生汇报。
３、学生自主探究爬山虎是怎么爬的？
４、重点理解什么叫“一脚一脚”往上爬。
５、小结。
五、独立学习第５自然段
１、对比学习，触着墙与没触着墙的不同情况
２、爬山虎的脚与墙的关系怎样？
六、总结
【板书设计】
爬山虎的脚
位置
脚 形状
颜色
爬山虎的脚
爬 触着墙──触、巴、贴（牢固）
没触着墙──（萎了）
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