内容预览：

13、鲁提辖拳打镇关西 导学案

教师寄语：强学博览，足以通古今

学习目标：

1、了解有关施耐庵及《水浒传》的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。

2、明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。

3、学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。

导学过程

一、导入新课

路见不平一声吼，该出手时就出手。梁山好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就来见识一下花和尚--鲁达，他在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。拳打镇关西是他人生道路上的一个转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。本文语言生动，阅读中应细加品味。

二、明确目标

三、初读课文，整体感知

1、给下列加点的字注音

唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ）

懦弱（ ） 能彀（ ） 揸开（ ）

赊欠（ ） 迸裂（ ） 腌月赞（ ）（ ）

2、解释下列加点词语在句中的含义。

①鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠……

盘缠：

②看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色

颜色：

③郑屠笑道：却不是特地来消遣我？

消遣：

④整弄了一早晨，却得饭罢时候

却得：

3、按照课文内容，理清下列情节顺序

①智走他乡②父女诉苦③义赠白银

④酒楼宴友⑤三激郑屠⑥客店送行

正确的顺序是：

4、在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三次提到店小二对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。（ ）

A、为了表现鲁达的威风凛凛

B、表明店小二是郑屠的忠实走卒

C、用店小二串联故事情节

D、表明店小二是事件的目击者

5、文中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点？结合课文分析

一下。

四、精读课文，讨论研究

1、本文在塑造鲁达这个鲜明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。

2、本文语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。

3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从义、粗、细这三个字入手。义是他的灵魂，粗与细的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合文章内容分别对这三个字作一句阐述。

五、再读课文，深入探究

1、鲁提辖三拳打死镇关西的精彩片段是否写得过繁，为什么？

2、鲁打三拳就打死了镇关西，课文对三拳的效果精心描绘，生动传神，试从课文中找出相关的句子填写下列表格，体会比喻的作用。

比喻句本体喻体相似点

第一拳（味觉）

第二拳（视觉）

第三拳（听觉）

3、小组内讨论

《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事：

六、课堂小结

1、学生自我小结

通过本课我学到了小说的哪些知识 描写人物的方法 了解到《水浒》的相关知识

不足之处是

2、师生共同总结

七、当堂训练

1、写出下列加点字的读音

这厮（ ） 聒噪（ ） 赊账（ ）

掇（ ） 径到（ ） 臊子（ ）

磬（ ） 铙儿（ ） 眼棱（ ）

2、本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。

①正说些闲话，较量些枪法（ ）

②将大半还他，留些少父女们盘缠（ ）

③哥哥息怒，明日却理会（ ）

④郑屠当不过，讨饶（ ）

3、《水浒传》作者是 ，它是我国第一部专门描写 的长篇小说，塑造了 位梁山英雄形象。

4、可用一副对联概括本文内容，请你根据上联试着对出下联。

上联：扶危济困义救金氏父女

下联：

5、精读课文从郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；至文末做题。

①鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在 ，第二拳打在 ，第三拳打在 。

②文章描写三拳时，使用了 的修辞手法。

③文章描写三拳的效果，第一拳是从 的角度描写，第二拳是从 的角度描写，第三拳是从 的角度描写。

④当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道：打得好！反映了当时郑屠怎样的心理？

⑤、从只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：'俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'这一情节看，鲁达是不是个法盲？为什么？请结合具体内容说出理由来。

⑥除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗？试举一例（只写标题）

⑦《水浒传》中塑造了众多英雄好汉，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁山好汉吗？试举出几个来。

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