《我的第一本书》教学设计
【教学目标】
１、知识和能力：
⑴整体感知课文内容，了解“第一本书”的深刻意义。
⑵感悟作者的思想感情。
２、过程与方法：
⑴自主阅读，理解字里行间的深意。
⑵合作探究重点句子，体会作者的思想感情。
３、情感、态度和价值观：
⑴了解过去苦难的生活下，“我”读书的困难。
⑵人不能忘本，要珍惜今天读书的好条件。
【教学重点】
感悟“第一本书”的深刻意义。
【教学难点】
体会作者的思想感情。
【教学过程】
１、导入：
由七年级（下）课文《华南虎》及诗人牛汉导入。
２、初读课文，整体感知：
⑴速读课文，勾画字词。
⑵思考：我的第一本书是一本怎样的书？
３、研读课文，思考理解：
⑴这么一本普通的书，作者为什么要写？而且还是充满感情的写？
⑵围绕我的第一本书，作者回忆了哪些人和事？这些人和事中蕴涵什么样的情？
⑶你觉得这些人、事和情中作者重点要表现的是什么人、什么情？体现在哪些事之中？
⑷揣摩细节，体会读书的不容易，父亲创造条件给我读书的英明；体会我对父亲的崇敬。
⑸揣摩“人不能忘本”的含义。
４、悟读课文，体验延伸：
⑴读了文章，你有什么感悟？
⑵在你的记忆中，有没有这样让你难忘的人生的一本“书”？你能说一说吗？
字典翻译专稿内容，转载请注明出处
不够精彩？
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
上一篇 : 《镜泊湖》教学设计
教学设计推荐
最新更新
精品分类
优秀教学设计推荐
热门教学设计
邮箱： 