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《第13课 事物的答案不止一个》导学案

学习目标:

《第13课 事物的答案不止一个》导学案

1.诵读课文,扎实掌握(汲取、锲而不舍等)字词并灵活运用。

2.通过合作探究,学会运用举例论证、对比论证的论证方法。

3.全力以赴,激情参与。认识创造性思维在实际生活中的重大意义,做一个具有创新精神的人。

学习重点:

学会运用举例论证、对比论证的论证方法。

学法指导

1.预习字词,扫清阅读障碍,并自读课文两遍。

2.思考课后习题,勾画你认为好的句子或有疑问的语句作上批注(不少于3处)。

3、理清文章的思路,并背诵课文最后一段。

4.积累有关创造的格言:

全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。 —爱因斯坦

人类若能发挥一半的大脑功能,他就能轻而易举地学会40种语言,背诵整本

百科全书,拿21个博士学位。 —叶夫里莫夫

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 ---江泽民

处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 ——陶行知

预习案

【资料链接】

罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。议论文的种类:立论文、驳论文。论证方法有以下几种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

(一)、加点字注音并解释词语意思

汲( )取:

根深蒂( )固:

锲( )而不舍:

孜孜( )不倦:

不言而喻( ):

持之以恒( ):

(二)、为了论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,列举了两个事例:一是——————————————-;二是————————————————

(三)、【我的疑问】

学习建议:请将预习中未能解决的问题或疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学讨论解

决。___________________________________________

3、创造性思维有哪些必需的要素? 这里又运用了怎样的论证方法来论证?文章还运用了什么论证方法?请举例简析。

4、怎样才能成为有创造性的人?

达标案

有人说过:“想像是人的一种重要的创造力”。同学们,你们的想像力如何呢?让

我们来完成一道思维训练题。 先看图形“○”“△”,再展开联想写一小段话。

○△

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