试题预览：

九年级综合测试题（九）

一、积累与运用

１、请正确规范的抄写下面这个句子。

鞠躬尽萃，死而后己。

２、下面加点字的注音不正确的一项是（ ）

Ａ古老的赵州桥结构匀称。（ ）

Ｂ静谧（ ）的园林让人感觉置身世外。

Ｃ面对敌人的暴行，闻一多先生拍案而起，气冲斗（ ）牛。

Ｄ这件工艺品特作精美，简直无与伦（ ）比。

３、下列成语使用有误的一项是（ ）

Ａ好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，让人叹为观止。

Ｂ好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

Ｃ长达四个小时的２００６年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。

Ｄ我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚伪和骄傲。

４、用一句话概括下面这则新闻的主要内容。

据新华社北京３月５日电，继《毛泽东选集》之后，又一部学习和研究毛泽东思想的重要文献集《毛泽东文集》已全部出齐。有关专家认为，这部文集为我们深刻领会毛泽东思想的丰富内容提供了新的材料。这套文集共８卷，编入《毛泽东选集》１——４卷以外的重要著作８０３篇，约２３０万字。

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５、仿写

母亲为你盛饭夹菜，对你细心照顾，那是亲情带来的幸福；爱人为你在雨中撑起一把雨伞，那是爱情带来的幸福；_______________________，___________________，_____________。

６、古诗文默写。

（１）莫道不消魂，______________，______________。

（２）山重水复疑无路，______________。

（３）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊；让我们走近李商隐，去感受“______________，______________。〈无题〉的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“______________，______________。”〈登飞来峰〉的坚毅与无畏。这样我们才能得到精神的寄托。

（４）请写一句关于团结合作的俗语或警句格言。

______________________________________________________________

（５）______________，______________。悠哉悠哉，辗转反侧。

７、按示例填写相关内容。

〈三国演义〉——罗贯中——杨修——恃才放旷——元未明初

〈鲁宾逊漂流记〉——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

二、口语交际与综合性学习。

8、旅游途中，假设有位中年妇女再三要求替你拿行李，可你的行李包中有珍贵物品，不放心让别人拿，你会怎样得体的拒绝？

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9、综合性学习“话说风流人物”

（１）请你用简洁的语言介绍一位你敬仰的风流人物。

_______________________________________________________________________________古代的仁人志士，有很多都用诗词来表达自己的抱负和理想，请你写出两句来。并写明作者。

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（２）这次活动，如果要求你介绍一位襄樊籍的风流人物，你会介绍谁，为什么？备选人物（米芾 孟浩然 张继 诸葛亮 刘秀 聂海胜）

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三、诗词赏析及文章阅读

（一）武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（１）对《武陵春》的理解有误的一项是（ ）

Ａ首句“尘香”二字，写落花已化为尘土，流露出诗人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。

Ｂ“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。

Ｃ“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏轻快，恰到好处地表现出诗人随遇而安，悠然自得的心情。

Ｄ本文是婉约词的代表，不论是内容，情感，语言都很委婉含蓄。

（２）赏析“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”此句的妙处。

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（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》

邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初瞎，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（１）解释选文中重点词语。

面刺寡人之过者：（ ） 期年：（ ）

吾妻之美我者，私我也（ ） 朝服衣冠，窥镜（ ）

（２）下列句子中词语的意思相近的一项是（ ）

Ａ吾与徐公孰美 孰视之 Ｂ朝服衣冠 皆朝于齐

Ｃ门庭若市 能谤讥于市朝 Ｄ时时而间进 肉食者谋之，又何间焉

（３）把下列句子译成现代汉语。

由此观之，王之蔽甚矣： ____________________________________________________

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_______________________________________

（４）邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要说说

_______________________________________________________________________________阅读完本文后，你对“忠言逆耳”这个成语有了什么新的理解？

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四、现代文阅读。

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意.他们在自己的水域一声不响地钓鱼.父亲抓住.接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼.儿子大概十四岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里.两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了.突然,男孩的鱼竿猛地一抖,差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远．

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得的合不拢嘴．“他钓到了一只王鲑，个头不小．”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘．我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了．（Ａ）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次，两次，三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢．１５分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿．冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动．突然，孩子不见了．

一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧地抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

（Ｂ）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远外的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。（Ｃ）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约１４公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

（Ｄ）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我的儿子吧，这是他的鱼！”

１、整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

拉据战——（ ）——与鱼周旋——（ ）——捕鱼成功

２、品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩的描写，请从文章ＡＢＣＤ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。

我来赏析（ ）处：__________________________________________________________

我来赏析（ ）处：__________________________________________________________

３、问题探究：（１）小说以“儿子的鱼”作标题有什么含义？

_______________________________________________________________________________你认为小说中的儿子是一位怎样的男孩？

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４、生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”后的经历和感受。

我的经历：_________________________________________________________________

我的感受：__________________________________________________________________

善读可以医愚

关于读书的话题，前人已经讲过许多。几乎人人都能讲出一套道理来。近来又出现一种新的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还读什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能完全代替读书。为什么要读书？我想起了汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚”。我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻的领悟。他关于读书的警语是有很深刻的意义的。

刘向的“善读之可以医愚”，我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”，“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书，购书，读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以冶疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。

过去人们常说“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害”。从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法律方面的知识才犯罪的。因此，我们的社会各界、老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医冶他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！

1、 本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还读什么书？”的说法，其目的是：______________________________________________________________

2、本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，请说说你是怎样找出这一论点的？

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３、作者将“善读”和“医愚”结合起来论述，但从论述的重点来看，作者主要论述的是：（ ）

采用的论证方法是：______________________________________________________________

４、本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择的读书？

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５、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对“书”的认识。

书是益友——臧克家说：“读过一本好书就像是交了一个益友。”

书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”

书是（ ）——我说：“（ ）

五、作文与评价反思

（１）请以“我终于战胜了————”为题写一篇文章。先补充完整题目，再作文。

（２）人无目标，生活如当一天和尚撞一天钟。人有目标，生活充实而富有意义，人的一生就是在不断确立目标，实现目标奋斗而快乐中度过的。请以“目标”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。

套题九答案：

一、1、瘁 已 2、略 3、C 4、《毛泽东选集》已全部出齐 5、6、7、略

二、8、谢谢阿姨，让您受累我心里不好受，况且我自己能拿。 9、略

三、（一）1、C 2、意思是怕双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本身是看不见摸不着的实例，可是词人却把它比作可触摸可承载的实体，说自己的愁重得连船都承载不动，比喻新奇奇特。

（二）1、略 2、C 3、4、略

四（一）1、沉入深水区 拖入灌木丛 2、略 3（1）表明这是儿子的劳动成果，强调了这是父亲对儿子的尊重、肯定和欣赏。 （2）儿子是一个坚毅、倔强、勇敢的孩子。4、注意“鱼”的比喻意，指自己生活中遇到的困难挫折。“捕鱼”则指克服困难的过程。

（二）1、引出论点 2、善读可以医愚，找论点关注标题 3、善读 道理论证 4、必要性：（1）书籍太多，人生有限 （2）书籍有好有坏。所以必须善读。怎样：（1）人们应根据各自需要有选择地读书（2）应该选择好书去读 5、书是良师，我说：每看一本好书就结识一位良师；是航船，每一本好书，就是把我们送进知识海洋的航船。

套题十答案：

一、1、淤 涟 2、略 3、B 4、南漳开展“禁赌”教育 5、例：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅幅精美的画卷。 6、7、略

二、1、手指按下的每个字母都是一串美妙的音符，每串音符都送给我敬爱的老师，愿您节日快乐。

2、A．音乐，是人生最大的快乐，是生活的一股清泉，是陶冶性情的熔炉。――冼星海

B．音乐，有人把它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。――贝多芬。 3、 （2）、（5）、（8） 4、A、高山流水：知音相赏，或知音难遇或比喻乐曲高妙。

B、一字一珠：比喻歌圆润自如。

三（一）1、日晚倦梳头 欲语泪先流 2、怕双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本身是看不见摸不着的实例，可是词人却把它比作可触摸可承载的实体，说自己的愁重得连船都承载不动，比喻新奇奇特。

（二）1、2、略 3、C 4、造就人才 治理国家 “劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”“行拂乱其所为”

5、磨难对人的成才具有重要作用；要有危机意识，不要贪图享乐。

（三）1、在充满诱惑的环境或恶劣的环境中生存不容易，而且能够生存并保持正直的人品更不容易，能做到这一步是值得赞美歌颂的人。2、我为人民鼓与呼。 3、周围充满敌意，指环境极为恶劣。

4、正则品端，直则“人立”，这句话告诉人们，只有品行端正为人正直的人才是一个堂堂正正大写的人。 5、彭德怀元帅是从恶劣的环境（即四万风雨太多了）的角度举例的；不知名的行人从充满诱惑的环境（即天和地之间的各种诱惑太多了）的角度。启示：既不要因为环境的恶劣而动摇，也不要因为利益的诱惑而改变。

（四）1、小女孩露西为非洲贫困儿童捐款，因为请柬被拒在入口处，在巴菲先生的帮助下，不但进入了慈善晚宴的现场，还成为主角。 2、动作描写，表现小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度。3、示例：（1）小女孩，你真了不起！小小年纪就这么有爱心，我代表非洲儿童感谢你！（2）别着急，我一定想办法带你进入宴会场，满足你的心愿。

4、（1）小露西的善举感动了在场的人，富商都慷慨解囊，但只是他们积蓄中的一部分，而小女孩是倾其所有（2）小露西的爱心能影响更多的人慈善活动。（3）慈善的不是钱是心。

5、为别人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心，值得尊敬。

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