《积累与运用（四）》教学设计
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教学目标 1 能正确读记声母和韵母。 2 能正确分解、组合音节。 3 会拼读儿歌。 4 拼读音节词、能把它与相应的图画连起来。 重难点 能正确分解、组合音节。 教学方法 导读法做游戏 学习方法 自主合作探究 教学准备 拼音卡片、投影等 教学时间 1～2课时 教学过程 一学习“读读想想” 1 利用声母卡片，采用“开火车”，分组读。 2 出示声母表，齐读。 3 分类认读韵母，回忆发音方法帮助认读。 4 出示韵母表，齐读。 5 引导分辨几组易混韵母。 二学习“读读连连” 1 引导读题。 2 以一个音节词指导读读连连。 3 自主练习，同桌交流。 4 全班交流、集体评议。 三学习“边说边比画” 1 引导读题。 2 学生自由读。 3 自主练习，同桌交流。 4 全班交流、集体评议。 四自主识字园地。 板书 b---d t---f q----p 教学后记：
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