《植物妈妈有办法》教学设计4
【教学目标】
１、正确书写１２个字，再学习认识１０个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、有了解植物和探究植物的兴趣。
【课前准备】
蒲公英、苍耳、豌豆的种子。
【教学过程】
第一课时
一、导入
１、组织学生认识一些植物。板书课题。
２、出示柳树、蒲公英、苍耳、豌豆、凤仙花的种子传播。
３、学生说说了解了什么？整体感知植物的传播方式。
二、初读课文，感知大意
１、范读，让学生边听边想，植物妈妈有什么好办法。
２、借助拼音，自读课文：
⑴自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
⑵同桌互相听读课文，读准字音，教师注意指导易读错的音。
⑶同学之间交流记字方法。
３、小组内轮流读课文。教师巡视，发现错误及时纠正。
４、小组之间竞赛读，看哪组读得正确流利有感情。
５、说说课文写了哪些植物。
三、巩固生字
１、认读生字。
３、用做游戏的方法认读生字。
四、课堂练习
１、巧读词语。听读：例如，说植物的种子在任何地方都可以安家──四海为家。
四海为家
纷纷出发
蹦着跳着
仔细观察
２、扩展说叠字词语：
上上下下
来来往往
急急忙忙
认认真真
欢欢喜喜
许许多多
进进出出
高高兴兴
花花绿绿
快快乐乐
四、课外实践
查资料或向别人请教，了解其他植物传播种子的方法。
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