教学目标：
1．能区别形近字，复习已学的部分词语，培养学生正确使用字、词的能力。
2．能看图回答问题，说几句意思完整。语句通顺的话。
3．通过行为对照，鼓励学生养成良好的行为习惯。
教学过程：
（一）学习第4题
①自由读读每组字。
归类：这四组中，哪几组是字形相近，字音也相近？哪几组是字形相近，字音不相近？
②出示：“捡、脸”
A.这两个字有什么不同？带“提手旁”的字跟什么有关？“脸”为什么用月字旁？
B.这两个字可以各组成什么词？
C．自学其余5组字。
请大家仔细看看，每组字有什么不同？它们的偏旁和字的意思有什么关系？这些字可以分别组成什么词语？
D．讨论，口头组词。
（二）学习第5题
①先朗读，要按标点符号读出恰当的停顿。先指名一一集体读。
②再写下来。要注意把字写得端正、匀称。标点符号不要漏
掉。
③再读，检查错误之处。
（三）学习第6题
①初步观察，粗说大意。
A.出示挂图，要求小朋友仔细观察图画，这幅图主要讲哪个人？用手指出来。我们给她起个名字叫冬冬。
B．用一句完整话说说，讲了冬冬一件什么事，（冬冬给老奶奶让座。）
这个故事主要讲冬冬给老奶奶让座，因此可给故事取题目为《让座》。
②仔细观察，说具体。
A．图上画的是什么地方？你是怎么看出来的？
B．冬冬乘车去干什么？
C．公共汽车上怎样？
D．冬冬看见了什么？她是怎么说的？又是怎么做的？（板书表示动作的词。）
E．复述故事，谁能连起来把故事说一说。
③看图写话。
冬冬真是个好孩子。我们把她的故事写下来，让的小朋友知道，好吗？注意把句子写通顺，用好标点。
（四）学习第7题
①导说，小朋友，你们都是少先队员，谁知道少先队员的标志是什么吗？
②出示红领中：红领中为什么是红的呢？
③小结：红领中是红旗的一角，鲜红的颜色表示着它是由无数革命先烈的鲜血染红的。中国共产党以红旗的一角作为少先队员的标志，小朋友要为红领中争光，那么在平时我们怎样做到为红领中争光呢？请小朋友看第7题。
④看图说说：每幅图讲的是什么？
⑤读读图上的句子。
⑥自我对照，我做到了吗？做到一条，得红旗一面。
⑦小组交流：我做到了哪几条？
⑧全部做到的奖大红花。
⑨小结：
少先队员努力做到这8条，就是为红领中争光，已经做到的要做得更好；没有做到的，今后要努力争取做到。
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