第四册《语文七色光九》教学设计
教学目标：1、引导学生在练习过程中体会意思相反的词，积累运用反义词。2、积累谚语、名言，理解美与丑的真正的意义。3、通过阅读成语故事，进一步理解美丑的真正内涵。 教学重难点：1、巩固学生对语言文字的掌握与运用。2、培养学生积累语言的好习惯。3、培养学生从小关心国家大事，善于倾听与交流。 教学准备：名言格言图片 教学课时：2课时
第一课时
教学流程： 一、第一项：练1、读一读，填空 先让学生自读第一组词语，再读其他两组词语，自主发现两组词语的不同，并按例子的提示把另两组的反义词填在括号里。 伟大——（）前进——（）明亮——（） 雪白——（）2、欣赏图，填词语 （1）组织学生欣赏图片，并简单介绍一下图片的内容，再让学生填上适当的词。 （2）出示图片，以-----的------的形式进行练习。3、读一读，记一记 （1）读通读熟四组词语。 （2）教师引导学生大致理解四组词语的意思及感情色彩上的不同。引导学生在语言环境中理解意思。 （3）背诵这些成语。 二、第二项：日积月累1、学生先朗读，再知道背诵。2、引导学生向课外拓展，培养学生积累语言的兴趣和习惯。
第二课时
教学流程： 一、第三项：知识窗1、先读一读这个成语故事。2、然后组织学生议一议，谈一谈： 东施可笑在哪里，西施美在哪里。 总结美与丑的真正内涵。 二、第四项：听力训练1、让学生课前搜集的国内外大事，整理出一条或几条。2、全班交流，发言时师生认真倾听。3、要求学生将要闻的事情说清楚，并谈点自己的看法和想法。有不同意见的同学可以争论。4、总结：学生要闻。
板书设计： 伟大——渺小 前进——后退 明亮——黑暗 雪白——漆黑
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