教学目标：
1、学会本课生字、词语。
2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的意思。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：学习生字词;初读课文，整体感知。
教学过程：
一、谈话，导入新课。
1、同学们，我们从小到大，认识了哪些战斗英雄?
2、今天，我们再来认识一位小英雄——嘎子。
3、板书课题。
4、学生齐读课题，进行质疑。
二、出读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，说说课文写了一件什么事?
三、检查读书效果。
1、出示生字词，指名认读。
(联系上下文或查字典理解词语的意思。)
2、在理解的基础上，一字组多词。
四、再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论，说说每个自然段写了什么内容?
2、各个小组相互交流讨论。
3、反馈学习情况。
五、小结。
是啊，嘎子机智勇敢地和鬼子斗争，那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺过手枪的呢?我们下节课再来学习这篇文章吧。
六、作业
朗读课文，抄写生字词。
第二课时
教学内容：理解课文内容。
教学过程：
一、 复习，导入新课。
1、 听写本课生字。
2、 选择自己喜欢的词语造句。
二、再读课文，加深对课文内容的理解。
1、朗读课文，思考，课文各段主要讲了什么内容?
2、指名回答。
三、精读课文，体会嘎子的精神品质。
1、指名分段朗读课文。
2、讨论，课文主要从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智?从哪些地方可以看出他勇敢、奋不顾身?
3、反馈学习情况。
4、教师在学生成分发言的基础上，进行适当的总结。
5、出示文中的句子。
6、说说你对这些句子的理解。
7、从文中找出表示嘎子勇敢的语句，说说你的体会。
8、你知道嘎子为什么希望有一枝手枪吗?
9、嘎子夺到手枪后，他的心情怎样?找出具体语句来说明。
10、此时的嘎子会想些什么?
11、你们说说嘎子是个怎样的孩子?
四、总结全文。
1、学了这篇课文后，你有什么感受?
五、作业
有感情朗读课文，收集并了解有关嘎子的故事。
板书设计： 故意——说
大声——喊 聪明
急忙——关 张嘎 勇敢
连忙——拍 机智
使劲——夺
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