内容预览：

鉴赏·评论 《我是怎样开始读报的》教案

一. 教学目标：

1、知识与能力：理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。

2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。

3、情感态度和价值观：关注时闻要事，关心国家大事。

二、课时安排：2课时

三、教学过程与安排：

第一课时

一、教学导入：由听写上课字词引入。

一、展示目标：

1、识记文中的恣肆、謇、署名 更逊一筹等字词和亦步亦趋、恣肆等词义

2、了解人物回忆录和随笔的文体特点。

回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。

3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。

三、预习检测与字词教学：

1. 读准下列字词的拼音。

恣zì 肆 謇jiǎn 署shǔ 名 更逊xùn 一筹 粗糙cāo

笨拙zhuō 憎zēng 恨

2、解释下列词语的含义。

兴高采烈：兴致高。精神足。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计形式。

理直气壮：理由充分，说话就有气势。

恣肆：言谈、写作等豪放不拘。

勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后比喻各用心机，互相排挤。

亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。

2、 人物回忆录的文体特点。

四、课文内容学习。

1、分别指名多位学生高声朗读全文。注意不要错读和漏读。

2、引导学生谈谈读了文章的感受，

在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3-5名学生进行全班交流。

《我是怎样开始读报的》是一篇回忆录，文章回忆了作者自己是如何开始读报的 ，写了他这样如饥似渴地寻找、阅读报纸的过程和自己对一些报纸、报人的评价。目的是在读报对人的成长的功用上给人以启示。

3、教师评点并明确：

再读全文，在学生思考、讨论、交流的基础上，理清文章的结构，叫3-5名学生进行全班交流。

第一部分：（1--2）写“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因。

第二部分：（3--7）重点写“我”怎样寻报纸阅读并进一步了解报纸和报人。

A（3--5）写“我”在师范学院怎样想方设法地寻求报纸读的事情。

B（6）写“我”所读的内容及对一些报人文风的评价，分析了最令“我”佩服的几位报人的文章特色。

C（7）写“我”与自己曾经崇拜的报人之间的关系。

第三部分：（8--10）写“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价。

第四部分：（11）与首段照应，总写自己对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。

4、小结此讲：

五、当堂检测：

1、下面加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng） 随声附和（hé）

B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然处之（chǔ）

C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū） 茅塞顿开（sāi）

D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn）

2、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）

A．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈

B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐

C．炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重

D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听

六、作业布置：

1、 抄写字词和解释。

2、《练习册》55页1-4题。

七、板书设计

第一部分：（1--2）寻觅报纸看的原因

第二部分：（3--7）怎样寻报纸阅读

第三部分：（8--10）印象和评价

第四部分：（11）首尾照应，总写深爱与憧憬。

八、教学反思：

第二课时

一、教学导入：

由复习新闻的有关知识引入。

二、展示学习目标，并认定目标：

1、朗读讨论，把握文章行文思路和文章主旨。

2、品味关键词语的含义，思考文章带给我们的启示。

三、预习检测与字词教学：

在学生简要复习议论文知识的基础上，进行下列检测

1. 根据下列汉字写出拼音。

恣（zì）肆 謇（jiǎn） 署（shǔ）名 更逊（xùn）一筹

粗糙（cāo） 笨拙（zhuō） 憎（zēng）恨

2、听写下列字词。

兴高采烈 神机妙算 理直气壮 恣肆 勾心斗角 亦步亦趋

恣肆 謇 署名 更逊一筹 粗糙 笨拙 憎恨

四、课文内容学习。

1、 简要回顾上讲内容，复习巩固。

《我是怎样开始读报的》是一篇回忆录，文章回忆了作者自己是如何开始读报的 ，写了他这样如饥似渴地寻找、阅读报纸的过程和自己对一些报纸、报人的评价。目的是在读报对人的成长的功用上给人以启示。

2、再读全文，理清文章的行文思路：

学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。

寻报------读报------论报

3、文章主旨：

在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3-5名学生进行全班交流。

作者回忆了自己怎样对报纸产生兴趣，怎样费劲周折地去寻找看报的机会，发表了对一些报纸、报人的评价。反映了作者逐步成为报人的历程。

4、根据课后词句品味积累，再找几个句子加以品味。

要求每人找一个句子，从自己熟悉的角度加以品味，锻炼思考与动手能力，叫3-5名学生进行全班交流。教师评点

5、写作特点：

1）、语言凝练典雅，多用文言词语。

6、思考讨论：

作者读报的经历给了我们怎样的启示？

7、小结此讲：

五、当堂检测：

1、提取下面文段中的关键信息。

为了“神舟五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的 0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。

2、用一句话概括下面语段所透露出来的信息。

据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球曰益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。(不超过16个字)

六、作业布置：

1、《练习册》55页5--7题。

2、整理这一单元字词，巩固有关新闻文体知识，迎接月考。

七、板书设计

寻报---------心急如焚

我是怎样开始读报的 读报---------如饥似渴

论报---------鞭辟入里

八、教学反思：