《荷》专题教案2
教学目标：
一、学习咏荷、写荷的文章，培养语言的感知能力、想像能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。
二、通过议荷，训练学生的思辨能力和表达能力。
三、培养搜集信息和处理信息的能力，努力培养创新能力。
四、引导学生建立正确的情感价值观。
教学重点：
一、培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。
二、引导学生建立正确的情感价值观。
教学难点：
通过议荷训练学生的思辨能力和表达能力。
教学方法：探究、研讨。
教学过程：
一、议荷：
设题讨论：
1．依据教材和你所搜集的材料，谈谈你所了解的“荷”有哪些特点？
学生发言并展示自己搜集的资料、课件。
要求发言简洁、概括。
板书：荷：实用价值
精神价值
（其他资料可以在课后继续整理，互相交流，办一期专刊展示出来。）
2．人们喜爱荷，是因为它有很多价值，你更看中它的实用价值还是精神价值？（答案呈多元化）
3．荷是一种普通的植物，为什么古往今来的许多文人都喜欢吟咏它？
（自然界普通的一种植物，为什么会在人们眼中具有如此深刻的内涵？）
板书：物联想品质
托物言志
诵读、感悟：
找出自己最喜欢的段落、句子，大声地朗读出来，并说说喜欢的理由。
齐读《爱莲说》。
二、由荷宕开，选择另一植物，由形而神，恰当地赋予它某种精神品质。
给2分钟准备。作简短讨论。（意在发散思维）
三、布置作业
选择另一种植物，抓住特点，赋予它某种精神品质。写一段话。
写荷（写自己观察过的荷，以自己的亲身感受体会荷的内涵）
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