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小学语文第七册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

【教学目标】

小学语文第七册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

1、指导学生认识7个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导学生边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。

3、指导学生在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

【重点难点】

1、教学重点:

了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

2、教学难点:

引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。

【教学准备】

搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、谈话导入,读题质疑

1、出示地图:

让我们一起到地图上来找一找青藏高原,在这儿有两个世界之最:最高的山峰——珠穆朗玛峰,最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

2、谈话引入:

同学们,我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密的森林;有宁静的山林,繁华的都市……课前,老师让大家收集了你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷的资料,都带来了吧!谁来说一说?

(学生相互交流已搜集的文字、图片。)

3、出示图片:

这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天我们一起跟随作者去游览一下吧。

(板书课题: 雅鲁藏布大峡谷)

4、读题质疑:

读了课题,你想知道什么?

(估计学生会提出:雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里?作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的?)

(设计意图:在质疑中激发学生的学习兴趣,使学生产生阅读期待,让他们在这样的期待中展开新的学习。)

二、自读课文,感知发现

1、初读课文:

要求:读准字音,不添字,不减字,查字典或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。

2、再读课文:

要读正确、流畅,同伴互相抽读课文,检查初读情况。

3、听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看文中有没有合适的词?

4、完成填空练习:

雅鲁藏布大峡谷的景观不仅__________,而且___________。

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