时间

2013、1、5

地点

初二办

召集人

课题

29、送你一束转基因花

课时

1 课时

（总第 课时）

科 任

教 师

教学

目标

知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总—分—总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。

过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。

情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。

2、通过学习文章，激发学生的科学创新意识。

重难点

重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。

难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课、揭示目标（2分钟）

1、导入新课：

创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。

2、学习目标

二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）

自学提纲：

1、什么是“转基因花”？

2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？

3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。

4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？

学生自学，对疑难问题做批注。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。

2、本文的结构是“总—分—总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。

3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。

特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形状”等方面发生变化。

特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。

4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

四、小结（2分钟）

五、巩固新知，当堂训练（11分钟）

1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？

2、《基础训练》一、二

六、课外拓展

改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的需求，你还准备从哪些方面进行改良？

讨论补充记录

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