教学目标：

1、体会本文个性鲜明的写人方法。

2、学习多用否定句的写作特点。

3、熟练背诵课文。

教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。

2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。

3、学习多用否定句的写作特点。

教学难点

：1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。

2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。

教学时数：二课时

第一课时

教学目标

:1、串讲课文，弄懂大意

2、背诵课文教学重点：掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。

教学难点：

1、理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”

2、翻译“其言兹若人之俦乎”

教学步骤：

一、简介作者，导入

新课

陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达了自己的思想感情。

二、熟读课文，注意下列字的读音

嗜shi

辄zhe

吝lin

褐he

箪dan

汲ji

俦chou

觞shang

三、串讲课文，疏通大意

先

生不

知

何

许

人

也

，亦

不

详

其

姓

什么地方

详细地知道

五柳先生不知是什么地方的人，也不清楚他的姓名

字

；宅

边

有

五

柳

树，因

以

为

号

焉

。

表字

“以之为”

句末助词，无义和表字，因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。闲

静

少

言

，不

慕

荣

利。

好

读

书，说话

羡慕

荣华利禄

喜欢他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不

求

甚

解；每

有

会

意

，便

欣

然

很

体会、领会

书中的意旨

高兴的样子不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，

忘

食

。

性

嗜

酒

，

家

贫

，不

能

常

爱好

经常就高兴的连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常得

，

亲

旧

知

其

如

此

，

或

置

酒

而

亲戚

旧交、旧友

代五柳先生

有时

表承接没有酒喝，亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他招

之

。造

饮

辄

尽

，

期

在

必

醉。代五柳先生

到、往

就

完

希望、愿望

一定喝。他到别人家里去喝酒总是把酒喝光，希望一定喝醉。既

醉

而

退

，曾

不

吝

情

去

留。已经，以后

回家

不曾

挂心，在意

离开喝醉以后就回家，并不装模作样，说来就来，说走就走。环

堵

萧

然

，不

蔽

风

日

；

短

褐周围环着四堵墙

冷清的样子

阳光

粗布短上衣简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上穿

结，

簟

瓢

屡

空，

晏

如

也

！

打补丁

盛饭的竹器

饮水用具

经常

安然自若的样子打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！常

著

文

章

自

娱

，颇

示

己

志。

写

稍微

表现

志趣经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。忘

怀

得

失

，以

此

自

终。过完自己的一生他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。赞

曰：

黔

娄

之

妻

有

言：“不

戚

戚传记的评论性文字

战国时齐国的隐士

忧愁的样子赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，于贫贱，不

汲

汲

于

富

贵。”其

言

兹

若

人

心情急切的样子

此人，五柳先生不热中于升官发财。”从这话看来，他该是五柳先生一类人之

俦

乎？衔

觞

赋

诗

，以

乐

其

志。

朋友、伴侣

酒杯

自己吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快无

怀

氏

之

民

欤

？葛

天

氏

之

民

欤？

上古帝王

语气助词，呢

上古帝王乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏时候的百姓吧？

四、背诵课文

五、布置作业

1、完成p131

练习三

2、思考p131练习一、二