荷叶圆圆（优质版教案）
学习目标：1、认识荷珠等13个生字，会写是朵等6个字
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文
教学准备：生字、词语卡片、远教媒体资源课件、自制词语课件、自制简笔画图片，(小水珠、小青蛙、小蜻蜓小鱼儿)
教学流程：
一、 创设情境、导入新课
1、 欣赏荷塘美景图(播放视频课件)
2、 导语：今天老师要带同学们去一个很美的地方去让学生边看课件边说，它们是什么样子的?(荷叶圆圆的绿绿的像)
3、 板书：荷叶圆圆
4、 导语：荷叶圆圆的绿绿的，荷叶是夏天里一首首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的音符，让我们赶快打开课本62页，一起来触摸一下生机勃勃的荷叶吧!
二、 初读课文读准字音，了解课文大意
1、 借助拼音自读课文(注意读准字音，读到生字的地方多读几遍)
2、 指名分段读
3、 出示生字词语卡片A、指名认读(学生跟读两遍)
B、打乱顺序出示生字卡片
C、去掉拼音读，尝试组词
4、 范读(出示课件动画片)
师读完后学生评价
5、 学生自由练读(可模仿老师的语气)
三、 再读课文，感悟文意练习背诵
1、 指名分段读(其它同学认真听)
2、 听读后思考：课文中都有谁喜欢这圆圆的绿绿的荷叶呢?(根据回答，依次出现自制水珠青蛙蜻蜓小鱼儿图片)
3、 思考：你怎么知道小水珠喜欢荷叶呢?(指导读好句子)那小蜻蜓小青蛙小鱼儿呢?它们喜欢这圆圆的绿绿的荷叶吗?(指导读好句子)
4、 指导有感情的朗读(练习背诵)
5、 出示动画课件，齐读
四、 思维拓展
说一说：荷叶给小水珠、小蜻蜓、小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给小朋友带来了快乐，说说荷叶是小朋友的什么?
板书设计：
荷叶圆圆
小水珠(图片) 摇 篮
小蜻蜓(图片) 停机砰
小青蛙(图片) 歌 台
小鱼儿(图片) 凉 伞
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