教学要求

1. 有感情地朗读课文。

2.能对文中人物进行评价，并且写下来。

3. 能够结合课文内容体会重点语句的意思。

4. 体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。

教学重点：

有感情地朗读课文。结合课文内容，体会重点语句的意思。

教学难点：

结合课文内容，体会重点语句的意思。懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。

教具：课件

教 学 过 程

一、揭示课题

这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》。回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事?哪位同学能说说课文的主要内容。出示课件

当女儿发现所谓的纯净水原来是白开水而责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自己想法的错误，感受到母亲在细微处对自己的关爱。

这篇课文以女孩的心理变化为线索来写的，那么请你快速浏览课文，找一找，围绕着这瓶纯净水，女孩的心情发生了怎样的变化?

板书：高兴——酸楚——沉静——喜欢

女孩为什么有了这么大的变化呢?归功于母亲的教育。

二、深入学习

那么母亲对女儿进行教育时说了什么呢?请你从文中找到读一读。

1、体会母亲一番话的含义：

(1)“我们是穷。但是穷有什么错?富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。”

(学生谈理解)

师：从哪可以看出她家穷?课文哪写了?

(第1段：家里的经济状况不怎么好，母亲几年前就下岗了，在街头卖零布;父亲厂子不景气，工资也不高。)

师：结合前面学习的《穷人》一课，说说你的理解。(桑娜、渔夫虽然贫穷，但他们心地善良、品德高尚，他们的心比富人要高贵的多。这不是金钱所能买到的，更不是富有就能拥有的。)

(2)“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”

(投影片)

师：这三个“穷”字有什么不同?

第一个(再穷)： 物质上

第二个(心就穷了)： 精神上

第三个(那可就真穷了)：物质、精神两方面

2、母女俩在生活中分别是怎么认识“穷”的?快速默读课文，从文中找到答案，勾画批注。

交流女儿对穷的认识。

(1)第1节：隐隐不安 高兴 不再觉得很丢脸了(爱虚荣)

(2)第4节：当同桌说这水不像是纯净水时，她的心跳得急起来。

(敏感，自尊心强，穷人怕人说穷，更没面子。)

(3)第9节：大家都沉默了一下，都笑了。……她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。[小精灵儿童网

站](觉得自己低人一等，没有尊严，非常丢人，长此以往，她会怎样?自卑，看不起自己，就像母亲说的，“心就穷了”。)

母亲呢?(交流母亲对穷的认识。)

(1)“街头卖零布”：看得起自己，不觉得穷有什么自卑的。

(2)母亲教育女儿的一番话：经济上的穷并不可怕，它可以催人奋进，但心穷却是非常可怕的，它会使人失去生活的目标。

母亲说的话，女儿听懂了吗?她明白了什么? (投影片7出示18自然段)

(投影片8一步步出示)

母亲说： 女儿懂得了：

1我们是穷，但是穷有什么错? ——→穷没什么。

2富也罢，穷也罢，都是日子的 ——→它只是一种相比较而言的生活状

一种过法。 态，是她需要认识和改变的一种现状。

3穷人不见得可怜，富人也不一 ——→它绝不是一种光荣，也绝不是一种

定高贵。 耻辱。

师：母亲的话不仅教育了女儿，也教育了我们，让我们一起有感情地读读母女俩的话。老师读母亲的话，同学们读女儿的话。

师生配合朗读。

3、母亲说： (投影片9出示)

再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。

师：她是这么说的，也是这么做的，虽然下岗，却没有怨天尤人，而是想方设法，改变贫穷的现状。她的言传身教深深的教育了女儿。

(投影出示：如果……多姿的未来)

师：这段话中运用了什么修辞手法?(比喻 三个 它指什么? 把什么比作什么)

(1)从消极方面看： (投影片)

如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮挡住心灵的光芒。

师： 还可能遮住什么?

(自信、勇气、积极、进取、向往、梦想……)

自信失去了，勇气没了，目标模糊了，一切都做不成了，那就是心穷了，心穷了，可就真穷了。

(2)从积极方面看： (投影片)

1如果把它看作是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣。

师：想象：布料可以做成各种各样的衣服，说明什么?贫穷是可以改变的。

换了一种心态，有了信心，有了勇气，有了目标，那就能够奋发进取，促使自己改变生活的现状。

2心态再积极一些!可以把它当作是魔术师手中的那种魔布，可以用它变幻出绚丽多姿的未来。 (投影片)想象魔布可以变出什么呢?怎样才能创造精彩的人生呢?把贫穷当成一种催人奋进的动力，不怕困难，努力拼搏。

师：未来在自己手中。

自己再读读这段话，齐读。

3. 女儿正是牢记母亲的话，正确认识改变穷，后来发生了怎样的变化?

出示句子：她可以随心所欲地喝各种饮料，但她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这是为什么?说说理解。

(对母亲深爱与感激。母亲的精神激励她实现了自己美丽的梦想，并继续为更绚丽的未来和梦想而奋斗。没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”，在她看来，没有什么东西比母亲给与她的这笔财富更宝贵。)

三、评价人物

1.写出你对文中“她”或者“母亲”的评价：

小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象，你怎样评价她们呢?选择其中一个人物写下来。

小女孩：很懂事(隐隐不安、母亲是对的);听从教导(想明白);从母亲的纯净水事后，她能正确地认识“穷”与“富”;心中永远铭记着妈妈的教导……

母亲：一向节俭;善于理解人(体育课拿纯净水，与女儿的对话);言传身教;心不穷……

2.展示学生的评价……

四、总结收获

板书 女儿 高兴——酸楚——沉静——喜欢

母亲 认识改变 穷