6 胖乎乎的小手
导学目标:
1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。
3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。
导学重点、难点：
1、认字和正确流利地朗读课文。
2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画？
第一课时
一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文，出示预习学案
1、出示预习学案：
（1）自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。
（2）再读课文，把课文读通顺、读流利。
（3）找一找、标一标有几个自然段
（4）想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
2、师生交流预习学案。
三、精读课文，出示导学案
1、出示导学案
（1）补充句子，读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________。
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为________________。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。
（2）朗读第2.6自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。
句一：我只是画了自己的小手呀！（重读“小手”）
句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读“那么多”、“这一张”）
句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读“大手”、“更多”）
2、师生交流导学案。
四、写字教学
1、自主识字
（1）、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?
（2）、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换……)
2、写字指导。
引导学生观察“着”、“看”在田字格中的位置并范写看“着”、“看”中撇的书写。
3、学生描红，练写。
第二课时
一、复习巩固，课堂检测。
1、看拼音写词语
kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、扩词熟记生字。
张（ ）（ ）（ ） 替（ ）（ ）（ ）
鞋（ ）（ ）（ ） 变（ ）（ ）（ ）
3、按课文内容选词填空。
洗过 挠过 拿过
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，帮姥姥________痒痒。
二、师生共同交流完成课堂检测。
三、指导全文朗读
四、课外拓展
1、你照顾生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做了哪些事？
2、你帮过同学什么事吗？
五、板书设计：
胖乎乎的小手
1、拿拖鞋
2、洗手绢
3、挠痒痒
4、更多的事情
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