二、自主预学
1．上网查阅资料，了解三峡水利枢纽的建设及效益等情况。
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2．按要求在文中找出句子写在下面。
（1）表现群山高峻的句子 __________________
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（2）表现水流湍急的句子 __________________
（3）表现山河秀丽的句子 __________________
（4）表现秋境凄凉的句子 __________________
（5）文中用比较的方法写出了夏日江水迅疾的句子 __________________
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3．背诵全文，将难理解词句的解释或翻译写在下面。
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4.请为三峡景区编写一段导游词。（提示：注意称呼，用语得体，并抓住三峡山、水的特征来介绍）
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三、互动探究
（一）交流讨论“自主预学”部分的内容。
（二）小组互抽查背诵或默写全文。
（三）深入探讨课文。
1．三峡的山有何特点？
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2．三峡的夏水有何特点？
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3．三峡的春冬景色的描写有何特点？
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4．三峡的秋景有什么特点？
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5．本文的语言有何特点？找出具体句子加以说明。
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（四）总结全文
本文通过对 的描写，表现了三峡的壮丽风光。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀。从全文看， 为静， 为动。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练
1．《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是 ______________
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2．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，拟出下联。
上联：观重岩叠嶂春冬之山
下联：___________________________________________________________________________
3．课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
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4．结合本文所描述的三峡的特点，说说我国为什么要在三峡建设水利枢纽工程？
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（二）课内阅读
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．下列加点的“三”字中，意义有别于其他三项的一项是 （ ）
A．巴东三峡巫峡长 B．猿鸣三声泪沾裳
C．船头坐三人 D．为字共三十又四
2．对文章赏析有误的一项是 （ ）
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
3．翻译下列文言语句。
（1）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
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（2）素湍绿潭，回清倒影。
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4．“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”，读这段文字，你能试着计算一下大概的船速吗？
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5．三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的 美，你看 ”的句式说一说吗？
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五、拓展阅读
江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水 曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。（节选自郦道元《江水》）
1．解释下列加点词语。
（1）径西陵峡 （ ） （2）而两岸高山重障（ ）
（3）绝壁或千许丈（ ） （4）其石彩色形容 （ ）
2．将下列句子译成现代汉语。
林木高茂，略尽冬春 _____________________
非日中夜半，不见日月 _____________________
3．“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”会让你联想到哪个古诗名句？
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4．概括选段的主要内容
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六、课后作业
1.完成拓展阅读。
2.阅读其它有关三峡的文章。
《三峡》（二）参考答案
自主预学
互动探究
（三）1.长：七百里 多：两岸连山，略无缺处 陡、高峻:重岩叠嶂，隐天蔽日
2．凶险：夏水襄陵，沿溯阻绝 迅疾：朝发白帝，暮到江陵 千二百里
3．观察角度多样 俯视：素湍绿潭，回清倒影 仰视：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 色彩鲜明的画面：白浪、绿潭、青山、花草 一字一景：清、荣、峻、茂
4．悲寂、凄凉：林寒涧肃 高猿长啸 哀转久绝
5．本文的语言简练、生动。简练体现在155个字写出了七百里三峡的万千景象。
生动的例子如“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵”
表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”展现了一幅动静结合的山水图；“清
荣俊茂”写出了江水清澈，树木繁茂，群山峻峭，花草茂盛；“空谷传响，哀转久
绝”则使人感到哀伤，悲凉，寒气透骨。
（四）三峡四季山水景物 写山 写水
课堂练习
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