《咏雪》说课稿2
《咏雪》说课稿
一、说教材；
（一）教材简析
《咏雪》是人教版语文教材七年级上册第五单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，精心构建单元整体，选文兼顾诗文，兼顾古今、兼顾中外。
《咏雪》是一篇文言文，但语言文字理解起来并不难，还带有一定的故事性，学生理解起来应该说相对容易一些，但是，对文中语言的辨析和欣赏在教学中存在一定的难度。
（二）、教学目标
诗词教学在培养学生人文素养，提高学生文化品味方面有着举足轻重的作用。基于这一点认识，我确定的教学目标是：
1、教学目标：
（1）、知识与能力：积累文言实词，理解文义，背诵课文。
（2）、过程与方法：在诵读中明义，在研讨中明理
（3）、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。
2、教学重点：理解课文内容，积累文言实词。
教学难点：品析文中人物的语言，培养多角度分析问题的能力。
教学古文，应把疏通文义作为教学的重点，只有理解文本内容，才能对其进行深层次的探讨和挖掘。而疏通文义，掌握文言实词又是理解文言文的基础。因此我用先攻克重点实词的方法达到疏通文义的目的，解决了教学重点问题。
赏析富有表现力的语言，在语文教学中历来都是难点，尽管《咏雪》一文篇章短小，但“撒盐空中”和“柳絮因风起”哪一句比喻用得好，在生活中不注意观察的学生对此很难说清。其实，到底哪一句用得好，还应该从多角度去分析。因此，我把“品析人物的语言，培养多角度分析问题的能力”作为教学难点，通过生生交流，师生交流的方式解决了本课难点问题。
字典翻译专稿内容，转载请注明出处
不够精彩？
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
上一篇 : 遨游汉字王国教学设计
下一篇 : 柳州怀古，寻访柳侯祠（柳宗元）
教学设计推荐
教学设计推荐
最新更新
精品分类
优秀教学设计推荐
热门教学设计
邮箱： 