积累运用

1.下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是(3分)

A.唾手可得(tuò)文质彬彬(bīn)嗫嚅(nièrú)拯救(chěng)

B.义愤填膺(yīn)滑稽(jī)忸怩(niǔní)肆无忌惮(sì)

C.彷徨(pánghuáng)骇人听闻(hài)蹂躏(róulìn)倏然(shū)

D.毛骨悚然(sǒng)岿然不动(kuī)心弦(xián)鄙视(pǐ)

2.下列各句中，词语书写错误最多的一项是(3分)

A.狼藉锁屑交卸喋喋不休

B.窸索叱骂清谈俯拾皆是

C.狞笑纨绔暴燥不知所措

D.鲁莽赎罪褴褛精兵拣政

3.下列成语使用正确的一项是(3分)

A.小张待人接物坦荡如砥，深得同事好评。

B.石林奇石耸立，天然成趣，真是巧夺天工。

C.有些人滔滔不绝地说了许多理想，却没有认真做好过一件事。

D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

4.下列各句中没有语病的一项是(3分)

A.当我和小新走进教室时，看到李大伟的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。

B.勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。

C.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

D.最近，他的工作作风有了明显的提高。

5.下面有关判断，错误的一项是(3分)

A.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

B.古代表示时间词“旦”现指“早晨”，“望”现指“农历十五”。

C.“寒舍”用来谦称自己的家;“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。

D.表示年龄的词：“三十岁叫不惑”，“四十岁叫知天命”。

6.下列各项的判断与分析，正确的一项是(3分)

A.《列夫托尔斯泰》的作者是奥地利著名作家茨威格;米开朗琪罗是希腊文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。

B.在唐代诗人中，李白和杜牧并称为大李杜，李商隐和杜甫称为小李杜。

C.“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。

D.《再塑生命》作者是美国著名女作家海伦凯勒。自幼因病成为盲聋哑人。但她自强不息，一生写了几十部作品，如选自的《假如给我三天光明》。

7.对下列诗句的节奏划分不正确的一项是(3分)

A.明月/几时有?把酒/问青天。

B.怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。

基础知识积累与运用(37分)

1、根据拼音写汉字或根据汉字注音。(7分)

萧sèléi马皱xiébiāo风bò翼

不啻甲胄侥幸蜣螂荫翳

鳞liè烟霾无yàn()嵯峨

2、下列成语中有四个错别字，划出来并在横线上改正。(2分)

万马奔腾别无二至震耳欲聋千篇一律俗不可耐陈词烂调魂飞魄散

惊恐万状多姿多彩提心掉胆巍峨壮丽夜以计日

3、下列句子没有使用修辞的一项是：(2分)

A、一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。

B、听呀，这普彻的欢声;看呀，这普照的光明!

C、我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。

D、云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。

4、下列对文意分析理解不恰当的一项是：(2分)

A、《日出》一文运用了“象征”的写作手法，题目“日出”象征了新中国强大的生命力。

B、《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。

C、《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。

D、《天上的街市》一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。

5、下列没有语病的一句是(2分)

A、红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C、新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。

D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

6、下面句子中加线成语使用不恰当的一项是(2分)

A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

C、第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。

D、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

7、按原文填空。(10分)

(1)东方有的是，东方有的是伟大的普照的光明……

C.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。

D.东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁二/乔。

8.下列各组句子中没有使用通假字的一组是(3分)

A.蝉则千转不穷窥谷忘反B食马者不知其能千里而食也才美不外见

C.无从致书以观弗之怠D.同舍生皆被绮绣其真无马邪