一、看拼音，写词语。

6年来，我们的语文教师总是认真地_______(lǚ xíng)职责，无论工作多么繁重，从不______(bào yuàn)生活的艰辛;无论学生多么淘气，从不_______(wǔ rǔ)学生的人格。他教育我们做人讲诚信，要信守_______(nùo yán);他_______(dū cù)我们在时间面前莫_______(pái huái)。虽然他身材并不_______(kuí wú)，但他教艺_______(jīng zhàn)，教学有_______(mèi lì)，因此，他在我们心目中形象十分高大，他就是“人类_______(líng hún)的工程师”啊!

二、画出下面成语中写错的字，并改正。

阴谋鬼计( ) 走头无路( ) 一诺千斤( ) 迫不急待( )

谈笑风声( ) 甘败下风( ) 金榜提名( ) 天翻地复( )

三、把下面歇后语的后半部分补充完整。

砌墙的石头——( ) 早开的红梅——( )

水滴石穿——( ) 关羽失荆州——( )

四、你能写出下面的所以“然”吗?

1.( )然而止 2.( )然若失 3.( )然拒绝

4.( )然无声 5.( )然长逝 6.( ) 然不同

五、照样子，写出下列各词的近义词，再写一条包含这两个字的成语。

察(观)：察言观色 瞻( )：__________

跑( )：__________ 胡( )：__________

六、对台戏。

平凡但不(平庸) 顽强但不( ) 高贵但不( )

团结但不( ) 疼爱但不( ) 保护但不( )

七、巧对对子。

春花对( ) 天花对( ) 翠柳对( )

大陆对( ) 黄莲苦对( ) 山果落对( )

八、填上人体部位名称，使句子完整。

1.这件事终于有了( )。

2.她是班里文艺( )

3.他俩互相关心，互相帮助，亲如( )。

九、把下列的诗句、格言补充完整：

(1)读书破万卷，______________。

(2)虚心万事能成，________________。

(3)滴水能把石穿透，___________________。

(4)不要人夸好颜色，___________________。

(5)虚心竹有低头叶，___________________。

十、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光________________大海。

2.高山________________草原。

3.黄昏________________村庄。

4.春天________________小鸭。

十一、仿写句子，要求格式相似，修辞相同。

(1)例句：读书是一种乐趣，知识是它的果实;

仿写：________是一种乐趣，________是它的果实;

________是一种乐趣，________是它的果实。

(2)例句：人生如一本书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

仿写：人生如________。________________________________。

人生如________。________________________________。

十二、为了美化校园，让每一块墙壁说话。请给下列地方设计标语。

(1)学校花圃：

(2)音乐教室：

(3)实验室：

(4)学校餐厅：

(5)体育馆：

(6)图书阅览室：

十三、根据语言情境填诗句、成语或名言警句。

以前，我看到我的同学沈小文写得一手好文章，总是非常羡慕。我去问刘老师，刘老师听了笑了，然后________ 地对我说：“光是羡慕是没有用的，你想，古人不是说吗?________________，________________。你还是不要光知道羡慕人家，不如自己好好地去练习呀!”听了老师的话，我就认真地动笔写作了。可是，还是写不好，就又上门请教老师。刘老师听了，表扬了我：“你开始写作就好!但写作首先要静下心来读书，积淀知识，杜甫不是说了吗?“________________，________________。”听了老师的话，我 ________________。从此，我成了一个爱读书的人。果然，我现在的习作水平已经明显提高了。

十四、根据情境，完成下列对话：

吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“________________________。”我头也不抬地说：“现在生活条件好了，________________________________。”爸爸语重心长地说：“____________________。”说完，把用不上的几盏灯给关了。

十五、阅读理解。

穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然、竟然)是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心)，生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然、居然)拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩!”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1.给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。

顺便来瞅瞅老师(cho u qiu ) 留下抹不去的记忆(mo ma )

2.将文中括号里不恰当的词划去。

3.从文中找出下例词语的近义词。

拘谨( ) 诧异( )

4.文中表示“看”的词还有________、________、________，除文中出现的，请你再 写3个(一个字的)________、________、________。 (3分)

5.联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)

从眉目上看：________________________

生怕鸡蛋被挤破________________________

6.第5自然段在文中的作用是________________________ (2分)

7.你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

8.读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十六、作文。

题目：______________的感觉真好

要求：

(1)将题目补充完整。

(2)写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。

(3)字数在400个左右。