内容预览：

七年级语文期中测试卷

一、基础知识（9分）

1、选出下列加点字注音有误的一项（ ）（3分）

A 蜕（tuì）变 玷(diàn)污 诅(zǔ)咒 倔(jué)强

B 堕 (duò) 落 贪婪( lán) 禀( bǐng)告 奢(shē)侈

C 应 和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 栖( qī)息

D 枯涸（hé） 迸（bèng）溅 酝酿（niàng） 梦寐（meì）

2、下列选项中没有错别字的一组是（ ）（3分）

A 酝酿 茏罩 花枝招展 呼朋引伴

B 镶嵌 湛蓝 以往情深 清澈见底

C 响晴 空灵 返老孩童 宽敞明亮

D 缘份 恩泽 波光粼粼 春燕啄泥

3、下列句子只用了一种修辞手法的是（ ）（3分）

A 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

B 红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

二、语言表达题（7分）

4、仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞都相同。（4分）

人类需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ，； ， 。

5、语言表达

某旅游景点有一则告示：除了你的脚印/什么都别留下/除了你的记忆/什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？请用简要的语言回答。（3分）

默写（11）

6、默写（11分）

⑴ ，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

⑵子曰：三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（《论语》）

⑶春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（《春》朱自清）

⑷《观沧海》中体现了作者有气吞山河、一统天下之势的诗句是:

⑸默写出《次北固山下》中的颈联：

⑹《天净沙 秋思》中抒发游子之悲的诗句是：

⑺何当共剪西窗烛，

⑻ ，志在千里。（《龟虽寿》曹操）

⑼ ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易）

⑽子曰：岁寒， 。（《论语》）

三、阅读理解

(一)文言文阅读（11分）

《论语》

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

⑥子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

7、解释句中加点的词（4分）

（1）吾日三省吾身。（ ） （2）学而不思则罔（ ）

（3）死而后已（ ） （4）勿施于人（ ）

8、翻译文中两个划线的句子（4分）

（1）

（2）

9、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。（3分）

（二）现代文阅读

春（14分）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10、本文作者是朱自清，这是一篇 （体裁）。选文分别是 图和

图。（3分）

11、选文①从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（4分）

①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。

③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。

12、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨，而且也写了 。“黄晕”是写色彩的，与选段中 和 两字呼应。（3分）

13、本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，并说说它们有什么表达作用。

①看，像牛毛，像花针，像细丝(2分)

②他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(2分)

后母的三巴掌（18分）

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

14、这篇文章贯穿全文的线索是 ，描写人物时运用最多的是

描写。（2分）

15、给下列字注音（4）

拽（ ） 沓（ ） 揪（ ） 抠（ ）

16、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

17、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）。

18、简析后母的性格特征。（3分）

19、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）

答：

作文（50分）

梦，睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动，人们常常做各种各样的梦……花季少年爱做“梦”，梦也可以是一种理想或追求，还可以是对生活的思考与希望……请以“梦”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。

要求： （1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整。

（3）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。

参考答案

1、C 2、C 3、D

4、略 5、文明游玩，爱护环境。不要破坏旅游景区的设施和环境。意思对即可。

6、我寄愁心与明月 择其善者而从之 刚落地的娃娃/小姑娘/健壮的青年 日月之心，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

7、⑴反省 ⑵迷惑 ⑶ 停止 ⑷强加、施加

8、⑴

⑵

9、略

10 、散文 春风图 春雨图

11、．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛。 5．泥土气息、青草味儿、花香

12、春风 绿 青

13、①运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切地突出了雨多、细、密、斜、薄的特点。

②运用了拟人的修辞手法，

14、母亲的三巴掌 语言

15、偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达） ）

16、不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）

17、爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）

18、言之有理即可。

19、略