苏教版小学六年级语文上册第一单元试卷

班级：____姓名：____成绩：____

一、看拼音，写词语。(6分)

róngqiàkāngkǎilàzhúshuòguǒtácínúyì

()()()()()()

二、根据所给词语的意思，给词语选择正确的读音，划上“√”。(6分)

1、兄弟：

①指“兄”和“弟”。“兄弟”应读(xiōngdìxiōngdi)。

②指弟弟。“兄弟”应读(xiōngdìxiōngdi)。

2、照应：

①照料。“照应”应读(zhàoyìngzhàoying)。

②呼应，配合。“照应”应读(zhàoyìngzhàoying)。

3、利害：

①剧烈、凶猛。“利害”应读(lìhàilìhai)。

②利益和损害。“利害”应读(lìhàilìhai)。

三、请写出与下列古汉语词意思相同或相近的现代汉语。(8分)

元()无()同()即()

但()翁()乃()吾(

四、请将诗句表达的诗人的思想感情连接起来。(6分)

但悲不见九州同手舞足蹈

漫卷诗书喜欲狂依依惜别

江枫渔火对愁眠悲痛欲绝

春风得意马蹄疾夜不能寐

孤帆远影碧空尽心花怒放

遗民泪尽胡尘里死不瞑目

五、按要求改写下面得句子。(8分)

1、请根据“运气(yùnqi)”和“运气(yùnqì)”所表达的不同意思写两句话。

______________________

______________________

2、父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”(改为转述句)

______________________

3、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大业绩，是我们永远也不会忘记的。

(改为反问句)_____________________________

4、儿童乐园里，碰碰车最好玩。(调换句子中的词序，原意不变。)

______________________

六、根据课文内容填空。(12分)

1、通过本单元的学习，我认识了______的郑成功，______的肖邦，______的陆游，他们都有一个共同的特点，那就是___________、

2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人___写的，他被誉为“___”，这首诗是他的“生平第一首快诗”，这首诗就是通过“___”来表达他的爱国情感的。

3、《我们爱你啊中国》这首诗中像我们介绍了几个少数民族：“竹楼”代表的是傣族，“布达拉宫”代表____，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是代表______，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是代表____。

4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，他是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”(选自《把我的心脏带回祖国》)这里的“特殊礼物”是指______，埃斯内尔把这一“特殊礼物”送给肖邦，是因为______________

七、阅读短文，回答问题。(14分)

—————————

晋代的祖逖晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲(xījí)取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅(bǔfǔ)佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间(jiānjiàn)断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望;刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

(故事出自《晋书·祖逖传》)

1、请用一个成语概括这个故事，给短文定一个题目，写在“__”上。(2分)

2、给文中带点的字选择正确的读音。(3分)

3、结合短文内容，解释下列词语。(3分)

贫乏：_____________________

辅佐：_____________________

欣然：_____________________

4、本文主要讲了谁的什么事?(2分)

______________________

______________________

5、祖逖是怎样实现了他报效国家的愿望的?读了这个故事你想说些什么?(4分)

______________________

______________________

______________________

______________________

八、作文。(30分)

放假了，我们可以不用顾及上课的铃声，不用考虑迟到;可以独自静静欣赏窗外的夏日妖娆;可以和家人团聚，体验家庭的温馨;可以尽情地享受着属于自己恬适的生活……让我们感到自在、轻松、愉悦……

放假，给我们带来的，有说不完的好。从你踏进学校大门的那一年起，至今，你也曾度过了许多个假日，一定也饱尝过假日的滋味。那么，就请你以“放假真好”为主题，选择假期中感受最深的一

段生活经历，写一篇记叙文。题目自己定。作文字数400字左右。

苏教版语文六年级(上册)第一单元试卷

一、看拼音，写词语。(10分)

shēnyuānbālíwūjǐshuòɡuǒnónɡzhuānɡdànmǒ

()()()()()

kāituòzhēbìzhùjūnliándāokānɡkǎijīánɡ

()()()()()

二、给带点字(词)选择正确的读音，在正确读音下面画“”。(5分)

A：载歌载舞(zàizǎi)横行霸道(hénghèng)犁耙(pábà)

B：(1)这道菜很地道[dìdaodìdào]，不愧出自特级厨师的手笔。

(2)在战争期间，河北人民发明了地道[dìdaodìdào]战的战术，大大打击了日本侵略者。

三、用“望”字扩词，并填空(不重复)。(4分)

1.郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处()。

2.每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，()蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。

3.一天，他登上军营附近的一座山头，临风()。

4.他()着有一天能和失散多年的亲人们团聚。

四、根据课文内容填空：(23分)

1.当跳出，依然是;

当还是，早已。

2.“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：

3.郑成功收复台湾的准备工作包括、和。郑成功建设台湾主要是指和两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有、、……由此你联想到的表示爱国的成语有：、。(请写出两个)

4.肖邦是(国家)最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有等。我还知道中外爱国音乐家有、……

5.《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，被前人称为“”。这首诗描写了诗人听到的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“”字，从“，。”“，。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

6.《示儿》是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为(用自己的话回答)而“”，叮嘱孩子“，”(填诗句)。表达的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

五、修改语段：(共八处错误)(4分)

在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。

六、阅读理解：(24分)

(一)

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负[隅]顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万[状]，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

①解释文中“[]”里的字，把意思写在后面的横线上、(2分)

②从划“”的句子中我体会到(2分)

③用“”划出描写敌人表现的句子。(2分)

④根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现。试着写几句话。(2分)

丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘闻风丧胆魂飞魄散丑态百出

(二)99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着__(2)__(走冲迈)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”

“这不可能。”。

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花;摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1.理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。(只填序号)(4分)

A.妈妈不满意孩子的考试成绩。B.父母对女儿寄予了很高的期望。

C.矛盾暂时得到缓减。D，99分引起的风波。

事情的起因()，事情的经过()()，事情的结果是()。

2.稳重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出

。(2分)

3.结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语，在正确的选项下面画横线。(从括号内选)(2分)

(1)于是就有(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。

(2)老远就喊着(走冲迈)进门来。

4.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。(3分)

孩子的苦恼：_______________

“妈妈”的苦恼：__________________________________________

“我”的苦恼：______________________________________________

5.下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是()。(填序号)

(2分)

A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B.矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C.语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。

D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

6.看了这篇文章，你有哪些感受?谈谈你对作者写作意图的体会。(3分)

七、习作：(30分)

，请听我解释!

提示：1.生活中，我们难免有被人误会的时候，你被谁误解过?请在题中横线上填上合适的词。

2.要交代清楚你被误会的来龙去脉，把事情写具体。重点要写好你对他(她)的解释。