教学目标：

1、会认本课8个生字。理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。

4、仿说句子，积累描写秋天的句子及短文。

教学重点：将秋天的美丽通过朗读表现出来。

教学难点：感受体会本文第二句话运用比拟手法的精妙。

教学时间：2课时

第一课时目标：

1、会认本课8个生字。理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

3、仿说句子，会写生字“ 波、浪”。

第二课时目标：

1、背诵课文，会写“作”等6个生字。

2、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。

4、阅读并积累描写秋天的句子及短文。

第 一 课 时

引课：（点击课件出示）

凉风瑟瑟，

送走似火的盛夏，

迎来硕果累累的季节。

小草黄了，

树叶落了，

大雁南飞了。

天空，大海一样湛蓝。

大地，黄金一般灿烂。

师：请大家自己读大屏幕上的诗，你最喜欢哪些句子？能把它背下来吗？（生读背）

师：谁把你最喜欢的句子读给大家听一听？

师：猜一猜，这首诗描写的是哪一个季节？（恭喜大家，猜对了！）点击出现最后一句：

这就是收获的季节，

这就是金色的秋天！

齐读这句话，齐读整首诗。

一、导入：

1、师：是啊，小朋友，秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着向我们走来了。（点击）你能从这幅图中找到秋天吗？

2、说得多好哇！秋天真的来了！（点击）秋天来啦，秋天来啦。

①谁把这好消息告诉大家？指读。（评：有点快乐！真的挺快乐！读得真好，瞧，你把快乐都写到脸上了。）

②让我们绽开笑脸，把这好消息告诉更多的人。（齐读）③

过渡：这节课，就让我们一起走进大自然，去欣赏秋天美丽的图画。

3、（点击显示课题）秋天的图画

齐读课题，能读得更有味道一些吗？（评：你们的声音也让人陶醉。）

图美，课文写得更美。

二、一读课文，读通读顺。

1、请大家打开书本，看着课文认真读一读，要求做好两件事：一是边读边标出课文共有几句话；二是如果遇到不认识的生字该怎么办？（请教苹果老师、请教学习伙伴、请教老师），尽量把课文读通读顺。

2、检查读书情况。

①读了课文，这几个生字会认了吗？（点击）

梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳

自由读——指读（评：你的声音真亮。读得真好听。）——齐读

“笼”和“粱”单个读的时候都读第二声，如果组成“灯笼”、“高粱”应该怎样读？谁来示范一遍？齐读。

②读词：美丽的山野 金黄的灯笼 红红的脸颊

金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人们

A、你会读这些词组吗？会读好吗？自由练读。摸摸你的脸颊。

B、指读，突出哪些词读起来会更好听？

C、齐读。（这样读够味道，好听多了！）

三、二读课文，研析品读。

1、请大家用心地再读课文，你认为哪些句子写得美，用波浪线划出来，再多读几遍。

2、把你认为美的句子读给同桌小朋友听一听。

3、把你认为美的句子读给全班小朋友听一听，让大家都来分享分享（指3-4名学生）。

4、赏读句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

●观看“稻海”录像：蓝天下，是一望无边的稻田。阵阵秋风吹过，稻子此起彼伏，多像翻滚的海洋。形容云很多的可说“云海”，花很多的可说“花海”，人很多的可说“人海”，树木很多的可说“林海”。

①我也认为这个句子很美，也想读，可以吗？师读，有意丢掉描写颜色的词。

②我读得怎么样？为什么？

③你听得非常仔细。我把表示色彩的词给读丢了，可没有这些词，我觉得句子也很通顺呀？

④你还知道哪些表示色彩的词，能用它来说一句话吗？对呀，色彩不仅使图画变得美丽，而且使句子更生动。

⑤可以让我再试一试吗？

⑥有没有同学读得比我还好的？（评：你非常自信。真的比我好。）

⑦其实这句话开始是这样写的：梨树上有金黄的灯笼，苹果像红红的脸颊，稻海像金色的波浪，高粱像燃烧的火把。

⑧自由读。这两句话的意思一样呀。为什么用选这个句子，你知道其中的秘密吗？（把梨树、苹果、高粱等当作人来写，觉得很生动，读起来特别美，感觉它们都好像在秋天里欢笑。）

⑨让我们一起把这句话送给眼前这幅美丽的图画吧！剩下动词读句子。

5、引读：谁使秋天这样美丽？生读后面的句子。

6、大雁说的对吗？为什么？

7、让我们和大雁一起来赞美勤劳的人们吧！（点击）勤劳的人们，你们真了不起！是你们用自己的双手画出秋天——的图画。

8、如果你是梨树、苹果、稻海或者是高粱，你会对勤劳的人们说些什么呢？请你选一种自己先说一说。汇报说。

9、说得多好啊！这真是“一分耕耘，一分收获”。难怪人们总说秋天是丰收的季节，是收获的季节。

四、仿说句子，拓展提高：

1、你知道还有哪些果子在秋天成熟，哪些花儿在秋天开放？

2、说后放课件各种图片，填空：

秋天来啦，秋天来啦，（ ）就是美丽的图画。（ ），（ ），（ ），（ ）。谁使秋天这样美丽？哦，是（ ）画出秋天美丽的图画。

从图片中挑选一幅像课文第二句话那样说一个漂亮的句子，自由准备，汇报。老师也写了几句，读。

五、写“波、浪”。

1、仔细观察，说说你的发现。

小结：两个字都是左窄右宽，都是三点水旁。

2、范写“浪”。

3、生写生字。

六、总结课文。

同学们，秋天的图画很美，创造这图画的人更美。下节课我们将用自己的双手来描绘美丽的秋天。