主要内容摘要：

小学语文活动课是语文教学的有机组成部分，语文活动课与语文基础课相互补充，相互促进。活动课要求每位学生都参加到活动中去，成为活动的主人。上好语文活动课有利于激发学生对学习的兴趣。有利于发展学生的智能。有利于培养学生的自觉主动精神。本文从三个方面阐述了开展语文活动课的重要性。语文活动课是提高教学质量，提高学生全面素质的重要教学渠道，它给语文教学赋予了新的内涵和意义，是培养学生的主动参与意识和创新才能的重要途径。

关键词语：

语文活动课、重要渠道、学习兴趣、发展智能、自觉主动、教学质量、

学生素质、主动参与、创新能力。

小学语文活动课是语文教学的有机组成部分，也是落实语文教学大纲的教学目标，加速培养学生听说读写的能力，丰富学生生活，开阔视野，增长见识，激发兴趣，发挥特长，发展个性，陶冶情操，使学生在其中受到思想教育的一门课程。

语文活动课与语文基础课相互补充，相互促进。同学们在基础课中掌握了一定的知识、技能，然后在活动课中去发展，去感受体验，学生在活动课中发展了兴趣，提高了能力，拓宽了知识、视野、增长了才干，反过来又促进了语文基础课的学习。所以，活动课和基础课是构成语文学科课程的两个部分，它们有各自的功能，但又相互联系、相互补充、相互促进，这二者对学生的全面发展却是不可缺少的。

上好语文活动课有什么好处呢？现结合本人的体会，谈点自己的看法：

一、上好语文活动课有利于激发学生对学习的兴趣。

大家都知道，活动课有别于基础课。它的内容新颖，方法多样，寓知识于活动之中，使学生产生浓厚的兴趣。通过活动课学生可以广泛接触社会，接触自然，这样就能够扩大学生的知识领域，丰富学生的感性生活，学到许多课本上学不到的知识。

另外，在方式、方法上贯彻了学生亲自动眼、动耳、动手、动口和动脑的原则，使学生的多种器官得到训练，使他们对周围环境产生兴趣，这样，激发了学生的好奇心和旺盛的求知欲。

如《击鼓传花》，把发话人说的话听清楚，一个接一个地准确无误把传过来的话接下去，以训练学生的听说能力；《演课本剧》，学生可以自由组合，自选富戏剧性课文自编自演，课余排练，班上表演，加深对课文内容的理解和作品思想感情的理解，促进表演、表达能力的提高。

再如，在班上搞个小型书画展览，既培养了学生对书画的兴趣，又提高了学生的个性、特长、艺术素质等等，这些活动形式新颖，别具一格，大大提高了学生的学习兴趣。

二、语文活动课有利于发展学生的智能。

活动课使教学和生活实践结合，让孩子们更多观察自然和社会生活，让他们从事自己喜爱的运动，获得亲知、亲闻。通过活动课不但使全体学生的潜能都在不同程度上得到发挥，而且从中发掘和培养的尖子人才、表演人才、说话人才、组织人才等。

如《学做广告》，培养学生的说话能力、表演能力和组织能力；《学做小导游》，培养学生的口才、表达能力、扩展学生的视野、丰富知识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情；《歇后语、俗语、谚语填空游戏》，提高学生理解运用歇后语、俗语、谚语的能力，激发学生学习语文的兴趣。

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三、语文活动课有利于培养学生的自觉主动精神。

因为活动课要求每位学生都参加到活动中去，成为活动的主人。在活动课中，学生人人都是参加者，人人都是评判员，每个学生都在评论别人的过程中提高自己，主动精神在活动中得到了发挥，独立能力得到培养。

如《句子排队竞赛》，提高学生连句成段的能力，口头表达能力，加深对理解句子与段落之间的关系；《作文接力赛》，培养学生围绕中心，连句成文的能力，发展想象力，激发作文兴趣；《测量阅读速度》，提高阅读速度培养良好阅读习惯等。

总之，语文活动课是提高教学质量，提高学生全面素质的重要教学渠道，它给语文教学赋予了新的内涵和意义，是培养学生的主动参与意识和创新才能的重要途径，我的尝试仅仅是一个开始。今后，必须继续努力学习、探索、实践，进一步开展语文活动课的研究，上好每一节活动课，更好地实施素质教育。