一、本课重点

《秋天》这首诗以“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图”三幅优美的图画创造了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”。本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长。要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美。

二、基础训练

1.给下列加点字注音。

(1)丁丁( ) (2)肥硕( ) (3)鳊鱼( )

(4)乌桕( ) (5)栖息( ) (6)寥阔( )

(7)枯涸( ) (8)清冽( ) (9)芦篷( )

(10)梦寐( )

2.填空：

本诗作者 ，四川万县(现重庆万州)人，现代__________、__________，代表诗集__________ 等，本诗表达了作者对__________的____________________。

3.将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。

(1)放下 过稻香的镰刀( )

(2)秋天 在农家里。( )

(3)秋天 在渔船上。( )

(4)秋天 在牧羊女的眼里。( )

4.课文感知，想象延伸。

(1)《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情?

5.仿照课文以《春天》为题写一首小诗。

三、 拓展训练

踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

我祝福秋天……

1.本文通过对_________________________________的描绘，抒发了__________________________的情怀。(2分)

2.说说下列句中加点词语的含义及作用 (6分)

(1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。

____________________________________________________________

(2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

(3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。

3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么?(2分)

4.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。(4分)

“兼容四季”

“自己的个性”

四、火眼金睛

找出句中的错别字并改正。

(1)向江面的冷雾撤下园园的网。

(2)轻轻摇着归舶的小浆。

(3)草野在悉蟀声中更辽阔了。

(4)溪水因枯竭见石更清冽了。

下列关于课文的理解正确吗?如果不正确请改正。

“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比，都运用了比喻的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的沉积，荒凉的特点。

《秋天》课后练习答案：

基础训练:

1.(1)丁丁(zhēng zhēng) (2)肥硕( shuò ) (3)鳊鱼( biān )

(4)乌桕( jiù ) (5)栖息( qī ) (6)寥阔( liáo )

(7)枯涸( hé ) (8)清冽( liè ) (9)芦篷( péng )

(10)梦寐( mèi )

何其芳，诗人、评论家，《预言》，秋天，热爱与赞美。

3.(1)饱食;用拟人的手法写丰收之景。

(2)栖息;停留，休息。

(3)游戏;虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。

(4)梦寐;睡梦。

4.(1)对秋天的热爱与赞美之情。

拓展阅读

1.秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 2.(1)生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。(2)形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。 3.不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示;“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。 4.九月的初秋，仍有着夏天的余韵;(秋略);秋向深处走去，奏响了冬的序曲;然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。:

火眼金睛：

1.(1)“撤”改为“撒”，“园园”改为“圆圆”。

(2)“舶”改为“泊”，“浆”改为“桨”。

(3)“悉”改为“蟋”，“辽”改为“寥”。

(4)“竭”改为“涸”，“冽”改为“洌”。

2.“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相呼应，都运用了拟人的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。

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