《三峡之秋》教学设计
【教学目标】 １、认识本课２个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。 ４、体会按时间顺序描写景物的方法。
【教学重点】 通过对课文内容的理解，学习作者的写作方法，体会祖国山河的美丽。
【教学过程】一、揭示课题 １、板书课题，学生齐读。 ２、师生共同交流课下搜集的关于三峡的资料，可以是文字资料，可以是照片，也可以谈谈自己游览三峡的感受。教师酌情补充。二、检查预习情况 １、让学生说说自己通过预习得到的收获。 ２、作者是按什么顺序写的，写了一天当中三峡景物的哪些特点。 这篇课文是按照时间的顺序来写，写了一天当中三峡景物的下列特点： 早晨： 清新而明净 明朗 中午： 热烈 下午： 平静、轻缓 夜： 沉沉欲睡 惊醒 ３、朗读课文三、深入学习 １、提出自学要求：认真阅读课文，思考并讨论；课文是如何具体地写三峡一天中的美景的？把你喜欢的句段找出来，读一读，加以体会。 ２、学生自学，讨论，教师巡视指导。 ３、交流讨论结果。 ４、总结文章的中心思想，学习作者的写作方法。四、布置作业 １、练习有感情地朗读课文。 ２、观看三峡风光片。
〖教案点评〗 这是一篇写景散文，按照时间顺序记叙了一天当中三峡景物的不同特点。略读课文仍要放手让学生自学。导入新课时，师生共同交流课下搜集的关于三峡的资料，可以是文字资料，可以是照片，也可以谈谈自己游览三峡的感受。第二步，让学生说说自己通过预习得到的收获。深入学习阶段，要求学生认真阅读课文，思考并讨论；课文是如何具体地写三峡一天中的美景的？把你喜欢的句段找出来，读一读，加以体会。最后观看三峡风光片，增强对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。
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