2013年广东省广州市中考已经结束，下面是字典语文网小编为大家整理的2013年广东省广州市中考语文试卷及答案

2013年广东省广州市中考语文试卷

本试卷共8页，分三部分，共23小题，满分150分。考试用时120分钟。

第一部分 积累与运用(共35分)

一、(6小题，20分)

1.下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是(3分)

A.洗濯/烧灼 炫耀/头晕目眩

B.慰藉/嫉妒 告罄/惟吾德馨

C.炽痛/叱咤 点缀/因病辍学

D.泯灭/器皿 纯粹/猝然长逝

2.下列词语中，没有错别字的一项是(3分)

A.证据确凿 人声顶沸 机构臃肿 搏学多才

B.仰慕之情 家瑜户晓 妇儒皆知 鞠躬尽瘁

C.深恶痛疾 出言不逊 匿名举报 诘责当局

D.器宇轩昂 禁固思想 张惶失措 颔首低眉

3.下列与段中，加点词语运用不恰当的一项是(3分)

电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。

A.历历在目

B.鳞次栉比

C.相得益彰

D.眼花缭乱

4.下列句子中，有语病的一项是(3分)

A.如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。

B.为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。

C.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

D.今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。

5.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是(3分)

某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑 。 面 对 这 过 分 的 要 求 ， 售 货 员 微 笑 地 说 ：“ ”

A.不行!商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。

B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。

C.开玩笑吧，我能带你去?难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗?

D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。

6.班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。(5分)

示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

二、(2小题，15分)

7.古诗文默写(10分)

(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是(4分)

A.四面边声连角起，千嶂里，落日长烟孤城闭。

B.秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。

C.生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

D.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

E.莫道不消魂，西风帘卷，人比黄花瘦。

F.结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。

(2)根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(4分)

①急湍甚箭， 。(吴均《与朱元思书》)

② ，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

③无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

④ ，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

⑤已是黄昏独自愁， 。(陆游《卜算子·咏梅》)

⑥ ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(3)根据语境，在横线上填入古诗名句。(4分)

[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。]

一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36卷的《中华》系列丛书，他这种“① ， ”(曹操《龟虽寿》)的雄心壮志令人感动。作为青少年，我们要树立远大理想，不畏艰难，勇于追求，才能“② ， ”(李白《行路难》)，让青春绽放耀眼的光芒。

8.根据课本，解释下列句子中加点词的意义。(5分)

(1)便扶向路，处处志之(《桃花源记》)

(2)对镜帖花黄(《木兰诗》)

(3)是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)

(4)吾与汝毕力平险(《愚公移山》)

(5)故人不独亲其亲(《大道之行也》)

第二部分 阅读与鉴赏(共55分)

三、(4小题，15分)

阅读下面的文段，完成9～11题。(10分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是(3分)

A.手自笔录

虽人有百手

B. 又患无硕师名人与游

故患有所不辞也

C. 从乡之先达执经叩问

太守归而宾客从也

D. 不知口体之奉不若人也

若为佣耕

10.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。(4分)

11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

12.阅读下面的宋词，然后回答问题。(5分)

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

(1)“了却”、“可怜”分别是什么意思?

(2)“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情?

四、(10小题，40分)

(一)阅读下面文段，完成13～17题。(18分)

三种诸葛亮

邓拓

谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢?那也不尽然。

有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢?大概因为诸葛亮生在公元第三世纪的三国时代，不像我们现在懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在《三国演义》中看到的所谓七擒孟获的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了七擒诸葛亮，而孟获则受到同情和赞扬。

如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的《三国志》中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮;在罗贯中的《三国演义》中，算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。

这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍、小说和戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。

但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。

人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。

为什么诸葛亮会有先见之明呢?是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢?当然不是。他之所以会有先见之明，主要还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。

但是，诸葛亮的先见之明也不宜过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明。误用马谡以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗?不过，话又说回来了，我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛求了吧!

说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看?

常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的。因为诸葛亮的先见之明，无不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子;只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。

因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。

只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称郭棣帅淮东，倪从焉。......议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。......后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰，此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。

像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人作呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。

1962年3月

(选自《邓拓散文选集》百花出版社，有删改)

13.下列说法，与原文不相符的一项是(3分)

A.一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人都热爱他、崇拜他。

B.在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。

C.知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋善断的条件。

D.“事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“事前诸葛亮”的。

14.下列的说法，属于作者观点的一项是(3分)

A.诸葛亮这个人物在历史学家、文学家的笔下是有区别的。

B.诸葛亮享有先见之明的美誉，是人们喜欢他而想象出来的。

C.诸葛亮不能作为智慧的化身，因为他误用马谡使街亭失守。

D.在千变万化的新事物面前，“事后诸葛亮”常因多嘴而坏事。

15.下面两个句子中“诸葛亮”的意思一样吗?请解释。(4分)

①谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。

②我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮。

16.文中“带汁的诸葛亮”有哪些特点?请用自己的语言概括。(4分)

17.有专家认为：“读书时，如果能从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点，我们会得到更多。”请运用文中的例子，谈谈你对这句话的认识。(4分)

(二)阅读下面文段，完成18～22题。(22分)

猫人

(美)罗杰 迪安 基瑟

我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。

每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车，出去钓一天鳟鱼。

有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。

我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又响了两枪。子弹砰砰地击中大岩石，我却还是没有看到人。

随后，四个年轻人从土路上走来。一个人举起步枪，开了一枪。一只猫跑过土路，钻进灌木丛。

嗨，你们到底在干什么?他们走近了，我问他们，这里不允许打猎。

只是打一只该死的猫。大一些的青年说。另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。

别胡扯，伙计们。为什么没来由地要杀生?我问。

让你看，那只猫值多少钱?一个小青年说。

十元怎么样?我说。

砰!朝着猫的方向又是一枪，一百元怎样?这个价钱可以接受。四个年轻人中最大的一个说，他朝着猫的方向又开了一枪。

几个星期来，我一直在攒钱，好去买一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。我钱包里有一百一十元，口袋里有二十元。

好吧，我给你们一百元买那只猫。只是请不要杀死它。我掏出钱包，从秘密夹层拿出一百元，放在棕色旅行车的引擎盖上。四个年轻人走过来，站在那里盯着钱看。他们的脸上显出非常严肃的表情。大一些的小青年俯身拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。

四个年轻人消失在路的拐弯处，我开始寻找那只猫。

几分钟后，男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过，回山上的镇子。

用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任，抓到了它。我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连带我的渔具，开车回到山上的小店。

我问店主，他是否知道周围有人丢了一只猫。他走到我的车旁，看那只猫。他告诉我，住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫。老人很伤心，因为那是他妻子的猫，她在几个星期前去世，那只猫是她留下的全部纪念。

小店店主到电话机旁，打了一个电话。他回来时，给我倒了一杯热咖啡，我们聊了大约十分钟。我听到身后的门开了，我转过身。

一位花白头发的老人，弯腰驼背，看上去至少有一百岁了，慢慢地走到拐角处。他坐在一张摇椅上，却一言不发。

那是他的猫。店主告诉我。

老人用手杖敲了三下地板。店主从柜台后出来，走到老人坐着的地方。老人跟店主耳语了几句，随后递给他一张纸。店主扶着老人的手臂，帮他站起来，他们走向外面的旅行车。

我透过窗户看到老人伸手进去，拿起那只猫，抱在胸前。随后，两个人走到隔壁的一栋活动住房，走了进去。

几分钟后，店主回来。

我真该上路了。我告诉他。

找到那只猫有奖励。店主说。

我不想要奖励。我回答。

店主拿出一张纸，我从他手里接过来。我打开折叠的纸，看到那是一张私人支票，可以兑换成现金，上面写着2500元!

我吃惊地扬起眉毛。别担心，那张支票无效。从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。店主说。

我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。其后，我的内心告诉我把支票留下来。我把支票拿回来，放到衬衣口袋里。

我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。他说着，大笑起来。

是呀，我知道。只有傻瓜才这么想。我说着，也笑了。

我走出门，钻进旅行车，开车回家。男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间。

我到家时，妻子给我一张字条，是一位来访的朋友留下的。字条上说他认识一个人，愿意把自己的船卖给我，可按月付款。我给那位卖船的人打电话。说完船的情况，我问他想要多少钱。

两千五百元。要是我替你筹措资金，就是三千元。他告诉我。我对他说，过一个小时后再给他打电话。

我从口袋里拿出支票，给我存款的银行打电话。我告诉他们猫的故事，问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效。我把支票的号码报给他们，等着他们回话。十分钟后，电话打回来了。

基瑟先生，支票有效。那头的女士说着，笑了。

有什么好笑的?我问她。

噢，我给银行打电话，询问这张支票是不是真的，那位先生笑了。他告诉我，那位给你支票的老人特别富有。他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司。

这还不是唯一的惊喜。那天晚上，我驱车去看待售的船、发动机和拖车。揭开帆布时，那条船跟新的一样。这笔买卖很划算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我确定注定要这条船。

船的后面漆着的字是：猫人。

(选自《文苑经典美文》2013年第3期，孙宝成译)

18.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。(4分)

地点情节

高山湖边①

山上小店②

我的家里验证支票欲买船

售船地点惊喜奇遇“猫人”船

19.请根据文意，完成下面的问题。(6分)

(1)老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身边。从这一细节里，你看到老人与店主的关系如何?

(2)店主为什么说“那张支票无效”?除文中说店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什么原因?

20.阅读故事，离不开想象。请你以老人的身份，把“老人更店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。(4分)

21.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分)

22.故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。(4分)

第三部分 写作(共60分)

五、(1小题，60分)

23.按要求作文。(60分)

请以“出错”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

1、【参考答案】B

【答案解析】慰藉(jiè)/嫉妒(jí);告罄(qìng)/惟吾德馨(xīn)

考点：字音辨析

难点与易错点：①形近字读音(“炫”与“眩”;“罄”与“馨”;“缀”与“辍”;“粹”与“猝”)

②习惯性误读，“辍”(chuò)易读成zhuì，“炽”(chì)易读成“zhì”，“藉”(jiè)易读成“jí”

攻关建议：多读多用，把常读错的抄进错题本，常常翻看。

2、【参考答案】C

【答案解析】A“人声顶沸”应为“人声鼎沸”、“搏学多才”应为“博学多才”

B“家瑜户晓”应为“家喻户晓”、“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”

D“禁固思想”应为“禁锢思想”、“张惶失措”应为“张皇失措”。此题注意“器宇轩昂”与“气宇轩昂”都是对的。

考点：成语、字形

难点与易错点：对成语的熟悉度，辨析同音字与形近字。

攻关建议：可按意思记忆字形。如“人声鼎沸”中“鼎”是古代的一种铜铸的锅，用来煮东西的。而“鼎沸”的意思是人群的声音吵吵嚷嚷，就像锅中的水烧开了，发出大声响。“博学多才”指学问广博精深，有多方面的才能。“博”是“广博”，自然不是“搏斗”的“搏”。

3、【参考答案】D

【答案解析】眼花缭乱：缭乱：纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。既然已经“眼花缭乱”了，又岂会“清晰真切”?前后矛盾。

考点：成语运用

难点与易错点：辨析容易望文生义的成语

攻关建议：翻阅较权威的中考备考书，总结自己平常容易用错的成语，重点标记或者抄在小本子上，多看。若对某个成语有疑问，要及时翻阅字典，以便准确记忆并且加强记忆。

4、【参考答案】C

【答案解析】分类不当。“衣物”不属于“学习用品”。

考点：病句辨析

攻关建议：熟记几种常见的病句类型及其判断方式。

①成分残缺(通过划分句子成分确定);

②语序不当(多重定语：表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语。多重状语：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词。多个谓语：注意其是否符合人类认识事物、处理事物的一般规律。还要注意关联词语次序、主客体次序、前后对应次序、分句次序);

③搭配不当(关联词、固定搭配);

④用词不当(注意词语的词性与感情色彩，是否符合描述对象、句意);

⑤重复啰嗦;

⑥分类不当(不同类不可包含);

⑦不合逻辑(包括前后矛盾);

⑧否定不当(注意“避免”、“防止”这类词后面的事情需是不好的事情);

⑨歧义(包含代词的“指代不明”，需确保句意明确。)

5、【参考答案】B

【答案解析】A肯定句，语气过于强硬;C反问句，有嘲讽意味;D语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。

考点：语言得体

难点与易错点：根据情境，恰当运用句式与词语。

攻关建议：语言得体除了要注意句式、词语的恰当运用，还要注意语气。要么诚恳，要么善意地高雅地幽默。特别是在做错事要认错，或者是别人提出无理要求的时候。

6、【参考答案】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。

奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。

【答案解析】仿句式：人物+身份+事迹或经历+“我”的感悟。

考点：名著阅读、仿句

难点与易错点：不了解人物及其事迹

攻关建议：多看书，积累素材，也培养对文学作品的共鸣力。

7、【参考答案】

(1)C F

A、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

B、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

D、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

E、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

【备考建议】古诗词默写选择题难度较小，依旧以考察前后诗词顺序为主，考生背诵时不仅要记清楚正确的书写，还要避免记混了。

(2)

①猛浪若奔、

②苔痕上阶绿、

③似曾相识燕归来

④山回路转不见君

⑤更著风和雨

⑥黑云压城城欲摧

(3)①老骥伏枥，志在千里、②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

8、【参考答案】

(1)做标记

(2)通“贴”

(3)给予

(4)竭尽、用尽

(5)意动用法，以……为亲

9.【参考答案】c

【答案解析】本题考查的是对文言实词的理解。

A.动词，亲手;名词，手这个器官

B.动词，担心，忧虑;名词，祸患，灾难。

C.跟从，跟随。

D.比得上;你。

【备考建议】理解、记忆常考文言实词，注意课下的注解。

10.【参考答案】(我)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。

【答案解析】本题考查的是对文言句子的翻译。

注意关键词的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。

【备考建议】翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。翻译文言文要以直译为主，意译为辅。文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换。

11.【参考答案】D

【答案解析】本题考查的是对文章内容的理解。

处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。

12.【参考答案】(1)了却：完成。可怜：可叹。

【答案解析】本题考查的是对古诗词词语的理解。结合词句内容来分析即可。

【备考建议】本词选自九年级上册辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。因此同学们在复习古诗词时要回归课内，关注课下的注解。

(2)【参考答案】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。

【答案解析】本题考查的是词句所蕴含的思想感情。

思想感情题答题步骤：

①展开联想和想象，描绘诗句内容;

②概括诗句构成的图景或意境;

③分析表达了诗人什么样的思想感情。

四(一)《三种诸葛亮》

13、【参考答案】B

【解析】题干“比较多的是……”与原文意思不符，以偏概全。文章第二段，“比如在云南……在他们那里，流传着一些民间故事……都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象”，文章第四段，“这些当然还是赞颂诸葛亮的居多”。

14、【参考答案】A

【解析】

B、第七段第二行，他之所以会有先见之明，主要的还是因为他……。

C、偷换概念，“误用马谡使长亭失守”是为了证明“诸葛亮的先见之明不宜于过分加以夸大”。

D、与原文不符，“在千变万化的新事物面前……宁可多一些时候的诸葛亮倒也不坏”……“应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的”。

13、14题【答题思路】

①直接根据中心论点找出答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。如13题A选项文章开头就有提到。

②注意选项的用词，是否与原文不符。比如13题B选项中的“比较多”就属于以偏概全。

③注意论点论据与材料之间的一一对应关系，不能偷换概念。

15、【参考答案】两个“诸葛亮”不一样：

①指存在于人们设想中，并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。

②指学习、效仿诸葛亮的后人。

【答题思路】把握文章中心论点，从表面含义和深层含义两个角度思考。注意这是一篇议论文，作者的观点一般是由点到面的，因此阅读时注意将深入挖掘。

16、【参考答案】

(1)、过于高傲自负，使旁人难以亲近。

(2)、自以为是，遇到失败就消极落泪。

【答题思路】

1，注意分值，判断答案大致有几点内容。一般3分3点、4分两点。

2，根据文章内容，按照“谁做什么”、“什么东西怎么样”进行概括，注意信息不要遗漏。

3，注意扣题。题目问“带汁的诸葛亮有哪些特点，因此回答时应该概括人物性格特点。

17、【参考答案】

我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家，因此更注重于对史实的真实记录，在他的《三国志》中，诸葛亮精于政务但谋略一般;而罗贯中的《三国演义》是文学作品，为了突出人物形象，表现故事的曲折离奇，他笔下的诸葛亮神机妙算，文韬武略;甚至在京剧“借东风”中，为了舞台效果，诸葛亮的形象更为夸张，简直无所不能。因此，在分析文学作品时，如果从作者的身份、立场等背景进行分析，结论能够更全面客观。

【答题思路】围绕“从作者的身份、立场、角度考虑作品，结论会有所不同”这个观点，结合文本，简要展开讲述，最后总结。格式：总(观点)+分析(结合文本)+总(重述观点)

【变式题型】①你同意文中“……”观点吗?为什么?

②你身边的人是否能做到……(文中提及内容)?请举例说明，并为他们提出建议。

③文中有两种以上观点，问你更赞同哪一种观点。

④通读全文，联系实际，谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。

18.

【参考答案】①舍钱救猫②归还猫意外获支票

【解析】本题的考点是理清文章的思路和概括内容的结合。难点在于准确精炼地将对应情节概括出来，考生易错点在于将每个情节独立概括，没有从整体上把握行文的思路，最终导致前一情节与后一情节没有直接的联系。

19.请根据文意，完成下面的问题。(6分)

(1)老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身边。从这一细节里，你看到老人与店主的关系如何?

【参考答案】关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。

【解析】本题考点是细节描写的作用，透过细节看人物的关系。本题难度较大，用准确的词语形容两人的关系不容易。

(2)店主为什么说“那张支票无效”?除文中说店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什么原因?

【参考答案】①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫。②店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”③店主受到老人的嘱托，故意这么说。

【解析】本题考查的是文章信息提取与推断的能力。难点在于在文中找出相应的段落。

20.阅读故事，离不开想象。请你以老人的身份，把“老人跟店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。(4分)

【参考答案】你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。

【解析】本题考查的是情节间的逻辑联系，做题时要联系上下文。难度在于把握情节之间的内在联系。易错点在于考生往往忽视联系上下文。

21.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分)

【参考答案】“我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主拿出支票时，“我吃惊地扬起眉毛”，这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”。而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜。当“我”知道买船需要2500元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有用。

【解析】围绕人物的性格特征分析，言之成理即可。本题考查的是人物的性格特点，难点在于准确地概括出人物性格特点。

22.故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。(4分)

【答案及解析】本题相对较开放，围绕“出人意料”的写作特点，结合文章内容谈即可，如文中店主告诉我们老人“精神错乱”，结尾处交代确是“经营大部分木材”的富有老人;被认为“无效”的支票，最后竟然是有效的;整个买船过程竟然是老人一手安排的。本题因出人意料的情节较明显，难度不大，但考生在答题时往往分析过于简单，没有将“出人意料”表现在哪分析清楚。