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教学目标 1、认识大写字母,背诵汉语拼音表。 2、进一步巩固汉语拼音。 3、提高学生观察分析汉字的能力,能按笔画顺序规范的书写生字。教学重难点培养学生区别形近字的能力,对汉字产生浓厚的兴趣教学过程

一、读背汉语拼音字母表。 1、出示小写字母,指名读。 2、试一试能不能读出韵律来,教师在字母表中划出停顿符号和标点, 3、试试背下来。 4、汉语拼音字母表可以用两种字母表示,请看大写字母表。 出示大写字母表 5、试一试，你能背下来吗？ 6、找一找，大小写字母完全一样的有哪些？ 7、稍有区别的字母有哪些？ 8、其余的13的字母大小区别较大，要重点记忆。不光会按顺序读，打乱顺序也会背。 9、练习 按字母表的顺序排列下面字母 J M H L N I S Q T O R P 二、照样子连一连。 1、同学们有时候喜欢把音节读错，在这方面同学们有什么好办法？（1）、读准声母。（2）、带调读准韵母，拼出字音。（3）、把一个词连起来读，想以想是什么意思？ 2、读音节词。 3、在书上做“照样子连一连”。 4、读一读连线的内容，先读音节，再读字词。三、作业。 1、按顺序默写汉语拼音字母表中的小写字母。 2、抄写大写字母。

第二课时教学目标提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范的书写汉字。教学重难点培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。教学过程

一、导入。汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的，有些汉字的字形非常接近，但字音和字义却完全不同。仔细研究一下，你会觉得非常有意思。 1、出示书上“有趣的汉字”中的字，请同学们给这些字加上一笔，变成另外的字。 从－（ ）乌－（ ）日－（ ）－（ ） 问－（ ）目－（ ）大－（ ）－（ ） 2、给上面的字分别组词。

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二、写字板。 1、请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。（1）、注意笔画的先后顺序。（2）、注意把字写规范、写端正，写在格的中间。 2、请两个同学到黑板上写出下面两个字的笔顺。 片： 长： 3、请同学们观察书上写字板中的字，并说说应注意什么。 4、描一描田字格中的字，自己在写一个。 5、大家评议。三、课后作业。 1、你能给这些字稍加变形，变成另外一个字吗？ 工 上 王 刀 牙 午 由 2、你能给下面的字架一笔，变成另外一个字吗？

第三课时教学目标 1、通过阅读诗文，激发学生对大自然的热爱。 2、给学生创设语言实践活动的机会，培养学生说话、写字的兴趣和能力。教学重难点 1、培养学生对语言文字的感受能力。 2、培养学生说话、写字的能力。教学过程

一、阅读欣赏。 1、请同学们自己读一读《春水》这首儿歌。想一想儿歌中的“它”指的是谁？ 2、指名读。大家评议。 3、再读儿歌，提出不理解的内容，大家讨论。二、语文生活。本文由小 学教学.设计.网_www.zidianwang.com|收集 1、导语。 2、学生读书中的要求，划出重点词语。 3、想一想，说一说：寒假中你做了什么事？参加了哪些活动？ 4、把你想到的最有趣最难忘的是讲给同学们听。提示：（1）、什么时间？和谁？到什么地方？（2）、抓住最有趣的和最难忘的内容讲清楚。（3）、你还想到些什么？ 5、请同学们记录下刚才的内容。由两种记录的方法，同学们自选。（1）、用笔画下来自己的经历，可画一幅画，也可画几幅画。（2）、把刚才说的写下来，能写几句是几句，不会写的字用拼音代替。 6、全班交流。